《艺术与美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《艺术与美术教案.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、艺术与美术教案艺术与美术教案设计背景本活动来源于生活，房子，是幼儿从小就熟悉的，是他 们喜欢画而且画的很多的题材之一。本次活动是要求他们发 挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用不同的图 形创造自己喜欢的房子。我们的日常生活也离不开房屋。而 在艺术活动中幼儿可以自由创造，自由表达，手脑并用，情 绪十分愉快，各种能力能得到有效开展。纲要也要求利用身 边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活 动。所以我设计了本次活动。活动目标1、让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。2、让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角 形、梯形等图形粘贴出各种房子。3、发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼
2、儿掌握粘贴和 添画的技能。重点难点活动的重点：让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术 中的美。也就是认识半圆、圆形、长方形、正方形、三角 形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的 过程中提高剪、画、粘等操作技能。活动准备各种颜色的彩纸假设干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、 小百兔，小熊玩傲、教师师范的房子图形两幅。活动过程（一）开始局部。激起幼儿兴趣,引出课题“房子”。教师出示各种房子的图片：“你们认识这些房子吗？” 教师：“看看这些房子，房子是那些局部组成的？” 幼儿参观后回答，教师介绍每一种房子的特点。（二）展开局部。1、教师出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，
3、你们看， 今天我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的房 子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房 子，你们愿不意愿意啊？”2、师生一起设计房3、今天我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小 动物们设计建造它们喜欢的房子。怎样来建造房子?造房子 的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对 了，用正方形宝宝，（将彩色纸剪成正方形形状）小朋友看仔 细，贴的时候，先把反面的双面胶慢慢撕开，然后把它贴端 正，不然房子会倒的。艺术与美术教案、活动目标1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发 创造性。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。3、大胆尝试绘画，并用对
4、称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。二、活动准备：脸谱、画笔、纸等三、活动过程：（一）观察讨论导入:你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4 种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你 们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在 家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了 一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种 化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。 （左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样 （颜色不一样，脸分成几个块面，五官有
5、了变化）。（引导幼 儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何 分的，为什么要这样分?）（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两 样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什 么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作 品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？（三）引导讲评教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸， 请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从 主要颜色上进行讲评）活动反思：我认
6、为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们 欣赏了京剧的表演，这对他们来说帮助很大，孩子能更加直 观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作 造型，感受了京剧的气氛，另外在活动中孩子们也欣赏到京 剧音乐的旋律，所以在感受感知的过程中，孩子们很能说， 很能描述京剧演员的形象，说明他们在观看时能集中注意 力，能对脸谱感兴趣。但是，在活动讲解脸谱特征时，特别是在讲对称这一要 点时我没有把握住好，没有将其拎出来当场示范一下，以便 能给孩子们更直观的了解。在孩子们讲述过程中，我没有及 时抓住要领很系统的给孩子们总结，如对称的五官、对称的 图案等，让孩子有一个正确的、较深刻的印象，这样在孩子 们
7、的画面中就不会出现这一缺点他们表现出来的脸谱 形象并不十分夸张，而且造型较单一。所以，我应在孩子们 讲述形容脸谱的同时，及时捕捉幼儿的信息，提炼幼儿的 语言，给出总结性的讲解。作为一位年轻教师，我知道在许多环节都存在漏洞，还 有许多要改进的地方，通过这次活动使我深深感受到，在与 幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总 结是非常重要的，而且在活动前一定要对教材分析透彻，抓 住重点展开活动。艺术与美术教案活动目标1、通过活动，让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画，体 验制作的乐趣。从而激发幼儿的探索欲望。2、通过幼儿参与实践，培养其动手操作能力、与同伴 合作能力。体验帮助他人的快乐。3、学
8、习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点活动重点：能够在蛋壳上作画。活动难点：能够通过欣赏，寻找画中美的因素，并在自 己的绘画作品中表达出来。活动准备抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、 剪刀等材料。活动过程一、激趣引入：教师今天带来个盒子，你们猜猜里面装的什么？（幼儿自 由发挥）哇！原来是蛋壳宝宝啊！师：你们喜欢吗？想学吗？今天我们就来做蛋壳宝宝，看 谁做得最漂亮。二、制作蛋壳宝宝（先学）1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组，让幼儿观看宝宝的 样子，都用什么材料。2、
9、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料？（幼儿 抢着说）看说得好，就奖励他一个笑脸。3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝？（衣服头饰等）4、教师把材料发到各组。5、幼儿自由作画。不能独立完成的，小组伙伴可以帮 助他完成。6、教师行间巡视，掌握幼儿作画情况。三、欣赏画(后教)1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。2、比一比，说一说各小组看一看谁做的最漂亮，选三个漂亮的宝宝放到讲 台上。3、让幼儿互相欣赏、交流。被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他 小朋友评一评。4、教师指导：(1)用蛋壳作画，要用水彩笔把图案在蛋壳上画好，画 漂兄。(2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜欢的颜色。(3)衣服
10、、头发等一定要粘住。(4)蛋壳的口要封好。四、帮助同组的小朋友修改作品。课后反思：本此活动所设计的：“蛋壳宝宝”比拟适合大班幼儿的 年龄特点，内容简单易学比拟吸引幼儿。活动中幼儿非常愉 悦，对老师所提出的问题很是好奇，同时表现出很愿意参与 活动中来，活动中也渗透了些废物利用的教育，同时也教育 幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中，孩子们小心 翼翼，就怕一不小心会将蛋壳捏碎，大家认真的、仔细的在 蛋壳上进行创作，一件件作品就在孩子们手中诞生了。从而 使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的 情绪体验。当然活动中也存在缺乏之处，比方：有的幼儿不 会画图，有的水彩笔不下水，也有的幼儿剪刀不好使。这是 老师课前准备做的不好。希望老师给出建议和指导，使我在 今后幼教工作再上一个台阶。
