《《春游》教学设计（祥案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春游》教学设计（祥案）.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春游教学设计（祥案）教学目标：1能够有感情的演唱歌曲春游 2理解八六拍节拍 3能够升华歌曲教学，了解歌曲的演唱形式多种多样。初步理解合唱。 难点：八六拍 重点：能够有感情熟练地会唱歌曲教学设备：多媒体，钢琴教学过程：师生问好：同学们好，轻轻坐下。一、揭题师：同学们快乐的音乐课开始啦，今天江老师想带同学们到大自然中看一看，感受大自然的美景，就让我们一起去春游吧。（播放课题）二、图片观赏，初听音乐师：现在是阳春三月，尽管感觉还有一丝寒意，但春已经挤进了季节的门槛，让我们去看一看，闻一闻，听一听，一起去追逐春天的脚步。（图片视频音乐初听）老师要激情三、（1）出示八六拍（这里语速要温和亲切）师：欣赏完
2、哪位同学用一个词来形容一下春天？（一个学生回答）是啊，春天是美丽的，有顶绿的树，有顶靓的花,让我们去看花朵美丽的绽放，倾听河水流淌的声音， 仔细听，它们发出了这样的声音点学生可以拍音乐凳，（拍音乐凳拍腿）解决知识点：感受八六拍师示范（2遍）师：同学们，它们发出了什么样的声音呢？ 学生来模仿一下师：让我们一起来模仿一下，（全体学生拍击）1-2遍 注意喊停刚刚我们拍打的这个声音就是今天我们要学习的八六拍的节拍，八六拍就是以八分音符为一拍，每小节有六拍，（讲解八六拍含义）通过刚才的声势动作，你们发现八六拍拍子强弱上有何变化呢？（个别答）第一拍是什么？ -（强弱弱次强弱弱）三、（2）出示第三句旋律-
3、更细致的了解八六拍节拍，节奏 ，并解决升记号唱谱师：这么有节奏性的拍子，如果带到旋律中又会是怎样呢？江老师今天也带来了一段旋律，我们一起来看一看，旋律下面实心的圆表示强，空心的圆表示弱，一半实心一半空心的表示次强，让我们继续跟着琴声来做一做八六拍的声势动作。（学生跟着琴声做声势动作）（教师注意123456齐）鼓励性语言：我发现很多同学特别认真的做声势动作，同学们敢于表现的勇气值得老师学习。师：让我们读一读节奏并且加入声势动作来继续感受八六拍。师：那同学们让我们也来唱一唱这条旋律吧，同学们观察一下，这条旋律里有我们的一个音乐朋友，（个别答）师：这个符号就叫做升记号，来听一听升记号的4音，没有升记
4、号的4音，升记号就在在原音的基础上升高了半个音。师：我们一起来把最后一小节跟着江老师来唱一唱，同学们你们自己来把旋律跟着琴声来唱一唱。四、教师范唱师：这就是我们今天要学习的歌曲春游，听老师来唱，同学们可以跟着音乐感受一下歌曲的旋律。（教师弹唱范唱，注意前奏弹）五、学唱歌谱1师：那就让我们来唱一唱歌谱吧，请同学们跟着老师的琴声在心里默唱一下歌谱，歌谱中同时能不能找出相同的旋律呢？让我们的带着问题在心里默唱吧。（跟琴默唱谱）找出二、四两行旋律相同（点击PPT显示）预设问题出现：一二两行旋律一样，教师点拨，我们发现前半段的旋律一样，但是结尾不一样，这种手法叫做同头换尾。预设：同学们你们看一二两行其实
5、旋律也差不多，只是在最后一个音发生了区别？这个就叫做同头换尾。2师：接下来请同学们你们自己来轻声唱一唱歌谱吧。老师为你们伴奏（在学唱中遇到问题，等整首唱完处理一些音准。）预设问题出现可能性1：DO音唱不准，可以让学生在DO音处加入柯尔文手势帮助唱好。3师：刚刚我们学了八六拍的声势动作，让我们把声势动作加入进去来唱一唱。（老师放钢琴录音）鼓励性语言：没想到同学们不用老师教自己就可以把谱唱出来了，已然快成为小小歌唱家了。六、简介李叔同师：这首歌曲就是由李叔同爷爷创作的学堂歌曲，也就是我们所说的学堂乐歌。李叔同也是学堂乐歌的代表人物之一。七、解析歌词师：让我们来看一看歌词（一张幻灯片），师：在歌词中
6、我们要注意下面两个字（切换另一张幻灯片）委 ，芥，完整的读一下歌词师：春游这首歌曲其实讲的就是一个年轻的女子，画着淡淡的妆，在阳春三月，出去游玩，观赏花朵，玩的很开心，一直玩到夕阳西下的事。毕竟阳春三月唯有美景不可辜负-八、完整有感情的演唱歌曲师：同学们我们学过一些力度记号，还记得吗？这是-中强，弱，中弱，在歌曲的最后是要放慢了唱，让我们运用这些记号来有感情的唱一唱。九、合唱教学师：我们都知道，歌曲的演唱形式多种多样，这首歌曲你觉得还可以怎么唱呢？生答师：你说可以合唱，那怎么合唱呢？轮唱那如果轮唱两个声部先后出来，两个声部不能同时结束，有什么好的解决方法呢？（提前处理不能同时结束的问题，然后再
7、唱）预设情况1：在结尾送夕阳唱两遍预设情况2：减少歌曲中部分歌词预设问题情况：改变速度（老师点醒：如果是这样，那八六拍的时值就发生了变化）师：同学们刚刚的卡农唱的不错，可是呢，如果想让歌曲优美动听，我想让两个声部同时结束，同学们你们有什么好方法解决？思考一下，大胆的说一说。鼓励性语言：这位同学我相信平时的生活中你也是个积极思考的孩子，真棒。哦，他说可以这样，我们再来按照他说的那样唱一唱。师：同学们还记得乐曲一二两行旋律吗，其实旋律是差不多的，只是在最后一个音发生了变化，我们能不能尝试一下把一二乐段同时进行演唱呢？第一声部唱上面一行，第二声部唱下面一行。我们来试一试。首先我们先分声部唱一唱。我们一起来唱一唱。小结师：学了这首歌我们知道和春游有关，美丽的风景需要我们每一个人的努力，地球是我们赖以生存的家，希望同学爱护我们的环境，从自己做起，做一个讲文明，动礼貌，爱护环境人。下课。
