《三年级作文描写人物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级作文描写人物.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级作文描写人物篇一：三年级作文-写熟悉的人的一件事 三年级作文-写熟悉的人的一件事 “没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈坚定地说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈语重心长的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！篇二：小学三年级作文怎样写人 怎样写人 小学作文写作技巧训练 写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙
2、文中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢？你可以按照下面的步骤来尝试一下！ 怎样写人： 第一步：外貌描写 通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。 ? 他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 ? 她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！ 怎样写人 ? 鲁迅 ? 他的面孔黄里带白，瘦得
3、教人担心，但精神很好；再写头发，精神抖擞地直竖着；还有那有趣的有趣胡须隶书“一”字形。 鲁迅之相貌：这张脸有点不买账，有点无所谓，有点酷，有点慈悲。看上去一脸的清苦，刚直，坦然。骨子里却透着风流与俏皮，他拍照基本不做什么表情，就那么对着镜头，意思是说：“怎么样，我就这样！”他长得非常像他自己，非常的五四，非常的中国，又非常的摩登，所以鲁迅先生的模样真是非常配他的，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位。 ? 脸：（ ）。? 头发：（ ）。 ? 长衫：（ ）。 ? 胡须：（ ）。 第二步：选取事例。 ? 在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那 么如何才能把你写
4、的人物生动地描写出来了呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。 ? 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。 ? 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 怎样写人 ? 阳光下，只见
5、一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外 有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。 ? 爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着 一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。 第三步：生动传神 为了把写人的作文生动地展示给读者，还要写人物之间的对话，或者写人物的一连串的动作，或者写人在事例中的神态表情，或者写人物的心理想法，或者选择其中的几个方面，这些都能让你的作文生动有趣。 ? 我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕，突然觉得这一切的罪都在它身上
6、，要是没 有它，什么事都不会发生，也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人，但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤，包括了万芳。 ? 回到了家后，看到的是父母坐在，沙发上掩盖住焦虑而平静的样子，妈妈一 见我回来，立刻迎上来，说：“你去哪里了，急死我了，那羚羊木雕要回来了吗？” ? 我淡淡的说：“要回来了。”便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈。 ? 这时爸爸走了上来，严肃的观察着羚羊木雕，脸上由严肃转换成了欢喜，他 欢喜的说：“幸好没摔到。” ? 妈妈笑着说：“好了，好了。羚羊木雕都完好无缺的回来了，现在赶快来吃 饭吧，菜都凉了。”随后，在晚饭上，父母脸上都欢笑着，却没发现我是多么伤心? 1）描写
7、人物外貌的词语 ? 虎头虎脑 （） ? 满头银发 （） ? 慈眉善目 （） 幻灯片13（2）描写人物表情的词语 ? 眉开眼笑 （ ） ? 洋洋得意 （ ） ? 气势汹汹 （ ） 幻灯片14 （3）描写人物心情的词语 ? 心花怒放 （ ） ? 心悦诚服 （ ） ? 怒火中烧 （ ） 幻灯片15 （4）描写人物的句子 ? 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一 摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 ? 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑 发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 怎样写人 ? 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念
8、一句诗。 秀才吟道：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人骂了一句：“放你娘的狗屁。” 怎样写人 ? 不同身份的人有不同的思想感情，说的话就不同。秀才是读书人，语言有文 采；县官.赞美皇帝；财主富贵，把下雪当作快乐；穷人，遇上大雪饥寒交迫，只能骂这些不知别人痛苦的人。 ? 著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的声音，性格各殊，谈吐亦 异。”即“言为心声”。我们写人就应该从对话中分辨出人物的性格、气质、经历、身份、年龄、地位、职业、文化教养、习惯爱好和心理状态等，把人物的思想感情表现出来。 怎样写人 ? 练习 ? 根据提示，在括号内
9、填入描写的语句。 ? 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿着 （），他最喜欢（ ）。 ? 2.小花猫的眼珠（ ），多像两颗玲珑的宝石呀。 ? 3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（）的身上点缀着几处 （）。 ? 4.描写一个你的家庭成员，例举能表现人物性格的事例一至两件，不低于 150字。 母爱 人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。 记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。 我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“
10、带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带篇三：三年级作文写一个人 三年级作文写一个人三年级作文写一个人生活中，我最喜欢的一个人就是我的爸爸，三年级作文写一个人。他的身高在 一米六左右，长得瘦瘦的，一双明亮的眼睛下面有着一个高挺的鼻子。他的脸红红的，我和妈妈总说他的脸像个红苹果。 他非常关心我，对我的关心无微不至。记得有一次，我不小心把我最喜欢的玩具摔坏了。我想尽了各种办法想修好它，可都没有用，第二天，我吃完早饭，准备把玩具扔掉。当我跑到桌
11、子上一看，呀!玩()具修好了，我惊讶得合不上嘴。后来，妈妈告诉我是爸爸帮我修好的。他先用强力胶粘住，可又怕影响到玩具的变形功能，反复拆装，好不容易到了凌晨一点多才把玩具修好。听完了妈妈的话，我非常感动，而且特别佩服爸爸的手艺。 爸爸的手艺不仅厉害，他的数学也非常厉害，即使遇到再难的题，一去请教他，他总是能一下子就解出来，小学三年级作文三年级作文写一个人。 分享好文 爸爸，您是我最喜欢的人。 她有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副粉红边框的眼镜，和颜悦色的面容上长着一张樱桃小嘴，十分可爱!知道吗?她可是我最喜欢的一个人哦! 她有时幽默搞笑，有时严如包公。下课时她就像一个姐姐一样和我们说说笑笑，但是上课时，她总是用她那双大眼睛严厉地盯着我们每一个人。她的眼睛好像会说话，看着她的眼神，我们就一动也不敢动地认真听课了。 记得每一次，只要是我们犯了错，她都会语重心长地对我们讲道理，只要我们表现得好，她还会给我们讲笑话呢!她讲的笑话我们可爱听了，真是不把我们笑倒不罢休! 她的个子高高，身材苗条的她可爱的时候就像个芭比娃娃，我们非常敬佩她!你想知道她是谁吗?哈哈，就让我来告诉你吧!她就是我们万蝶教育b35班的刘老师!三年级作文描写人物
