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1、一年级语文天空教案 小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。一起看看一年级语文天空教案！欢迎查阅! 一年级语文天空教案1 教学目标: 1、会认2个字,会写12个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学重、难点： 、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学用具：课件 课时安排：课时 教学过程： 第一课时 教学目标: 1、会认1个字,会写12个字。
2、2、正确、流利地朗读课文。 3、懂得奉献爱心,乐于助人。 教学重点:认字、写字、朗读课文。 教学方法：自主探究识字、小组合作 教学用具:课件 执教日期： 教学过程： 一、激情导趣。 1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示：雷锋画像）看,他是谁板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢板书:你在哪里齐读课题。 2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写:“锋、叔”二字。 教师个案：简介雷锋的生平。了解和周恩来的题词。 二、初读课文，整体感知。 v学法指导： （投影出示)标注：标出诗节。
3、 识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问,记一记。 想想:结合“我知道”中的两条消息,想：雷锋叔叔,在哪里（讨论) v讨论小组长检查自学情况，教师巡视。 师生流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍) 教师个案： 1、配乐诵读 2、学生按自学四步骤学习课文。 3、检查自学情况： 小老师领读生字 小组开火车读 认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要 学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 扩词。 全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。 同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露
4、珠。 指名分节读诗歌,正音。 三、写字指导。 1、观察我会写的字,说发现。 2、范写以下几个字：滴：右半部,不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。 3、学生练比，教师巡视指导。(播放古筝曲) 4、展示交流。 教师个案:范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。 四、认读新词 (投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘 五、重点识字： (读不熟的字放到句子中记一记) 六、同桌互读,打五角星。 一年级语
5、文天空教案2 教学目标: 1、会认12个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。 教学重、难点: 、重点:认字、读课文。 、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教学方法:小组合作检查、朗读感悟 教学用具:课件 执教日期: 教学过程： 一、复习巩固生字词。 听写生字。 教师个案补充：给“冒、迹、迷”扩词。 二、朗读感悟。 读范读入境。（播放轻音乐、出示图片) a）听：脱离课本,看图、倾听。 )想:就听到的内容展开想象。 c)思：沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么。 1、练读（四人为一组） 2、汇报(小组比赛汇报
6、朗读)重点指导品读下列句子：第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调：深情地） 3、配乐朗诵。(全班,再一次感悟) 4、感悟明理:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。 5、明理导行:(想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。)情境对话练习:一生随意站起来说：“如果我”想好的起来说：“我会
7、” 教师个案补充： 1、教学第一第二节诗歌。 理解“足迹”的意思。 师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情 学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。 小组交流,指名学生上台讲讲故事。 此时,在你的眼里雷锋是一个怎样的人最让你感动的是什么 你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗 自由准备指名读评议齐读 小结学习方法：读编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事)读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。) 小组合作学习第三、四节诗歌。 展示(略) 学习最后小节。 给“寻觅”找个近义词。 说说你读懂了什么 雷锋还会出现在哪里可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，
8、教师拿出雷锋的故事，把这本好书介绍给同学们。 雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看，我们班里也有很多小雷锋,快来夸一夸吧。 出示句式：我们班()是小雷锋,我想对他说()。 是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧!请同学们再来说说对这句话的体会。 三、积累 （投影出示)好词:弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句： 1、雷锋出差一千里,好事做了一火车。 2、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。 3、人做一件好事并不难,难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习：弯弯的()长长的()温暖的()晶莹
9、的()蒙蒙的（) 四、练习背诵课文。 教师个案补充： 、朗读全文。 、小组朗诵。 3、指5名学生分节配乐朗诵。 4、自己喜欢哪一节就站起来接读。 、练习背诵 6、总结课文,提出希望。 一年级语文天空教案3 教学目标： 1、会认13个字,会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 3、懂得生活中要留心观察,乐于发现，善于探究。 教学重点：认字、写字、朗读课文。 教学难点：养成留心观察,乐于发现，善于探究的好习惯。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查。 教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的图片
10、 课时安排：两课时 教学过程: 第一课时 教学目标： 1、会认13个字，会写1个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。 教学重点:认字、写字、朗读课文。 教学方法:自主探究识字、小组合作检查。 教学准备:投影仪、生字卡片 执教日期：两课时 教学过程: 一、观察导入 1小朋友，你们看老师给你们带来了什么你知道邮票的用途吗 2比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢 3别看这小小的齿孔,它的发明还有一段有趣的故事呢（齐读课文） 二、初读课文 1借助拼音自由读课文，把生字的字音读准,把句字读通顺。 2学习生字 (1)出示带拼音的词语认读。 （2)去掉拼音认读。 （3）做游戏,看看,听听，猜猜的游戏。 a、出示小刀,认识“刀” b、做动作“裁纸”，认识“裁” c、做“撕”的动作,认识“撕” d、听，英国的首都是哪个城市（伦敦) 猜字谜，借一半，扔一半（扔)九个洞(究) 、开火车再读词语卡。
