《部编版小学语文一年级下册《口语交际：听故事-讲故事》(教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文一年级下册《口语交际：听故事-讲故事》(教案).docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?口语交际：听故事，讲故事?教学设计教材分析：本次口语交际是“听故事，讲故事，教材安排上分成两个局部。 第一局部是语言描绘。“一边看图，一边听老师讲?老鼠嫁女？的故事。 然后自己讲讲这个故事。这两条提出了本次口语交际的两个任务: 一是看图听故事。二是尝试讲故事。教材下方提示了本次口语交际的 两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时 候，声音要大一些，让别人听清楚。第二局部是图画。八幅连环画, 有序描绘了故事的主要人物和主要情节。虽然故事稍长，情节较多, 但具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确，因此降低了 听故事和讲故事的难度。教学目的1、培养学生听故事的时候，借助
2、图画记住故事内容。2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。3、培养学生良好的口语交际行为习惯和才能。教学重难点1、培会学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 教学过程：（一）.音乐导入，激发兴趣师：播放敲锣打鼓的喜庆音乐）请同学们听听这段音乐，人 们好似在干什么？生：让人很开心，像是在庆贺办喜事贴剪纸）。生：师：今天老师也带来了一个有关喜事的故事，大家想不想听一 听啊？那就是老鼠嫁女PPT显示图片，老师板书：1老鼠-简笔画老 鼠），嫁女）。二） .听故事孩子们，故事可不能白听，老师可是有听故事的要求的1板书听 故事，PPT展
3、示要求）。你们能不能做到啊？生：能（异口同声）师：老师就喜欢同学们自信的答复，那就请大家仔细听，老师有 感情地讲?老鼠嫁女？的故事（可参加背景音乐）。三） .考一考，发现他们的关联（强大与薄弱）师：故事讲完了，我们可以发现老鼠爸爸找到太阳、云、风、墙、 老鼠、猫作为自己的女婿人选，最后选择了猫。那老师想考一考你们， 谁能帮大家把它们按照顺序一一请到我们的课堂里呢？请一生上台 将图片贴到黑板）生：举手师：那我就请举手姿势最标准的这位同学来完成。生：贝占师：他排列的对不对生：对师：掌声送给他生：鼓掌师：那请大家想一想，这几位女婿人选有什么关系呢？生：答复师：故事告诉我们，老鼠爸爸想给女儿找一个最强
4、大的 人来当女婿，而它的几位女婿人选中：太阳怕1）乌云怕1）风怕） 围墙怕（）老鼠怕U我们可以发现这几位女婿有自己强大的一面, 也有自己害怕薄弱的地方。而我们人也是这样，每个人都有自己优势 的地方，也有自己的缺乏；所以我们要虚心学习，取长补短，让自己 不断强大。四） .讲故事1 .师范讲故事师：这几位女婿来到了我们课堂，老师想为大家 再讲一遍故事；请你们仔细观察我是怎样将这个故事的（注意绘声绘 色）师：谁能来说一说老师的故事怎么样？生：生：师：谢谢你的表扬，我会继续努力的师：大家这么表扬我，我都 要骄傲了。师：大家想不想试一试啊？生：想师：别急，我可是为你们带来讲故事小妙招呢？ 1板书讲故事
5、请大家先来听一听播放微课）2 . a生讲局部故事，b同桌试讲，请同学讲，c小组再讲，选出 代表：师：我们知道讲故事的妙招了，接下来就到你们大显身手的时候 了。老师也为大家准备了奖励，敢于讲故事的人将获得英勇之星的奖 牌，故事讲得好的会获得我们的故事大王的奖牌，而认真听，敢于评 价的人将会获得评价之星的奖牌。那谁想做一个英勇的人？来为我们 讲一讲第一节故事：生：讲故事师：评价师：接下来，难度可大了，请你和你的同桌完好地讲一讲这个故 事。师巡视，指导）师：谁想为大家完好的讲一讲这个故事？生：师：谁能评价一下他的故事？评价的几个点故事将的很完好，声 音、动作、表情、师：还有哪位同学觉得自己讲得比他还
6、精彩？生2：讲故事师：评价生：评价师：接下来，老师想请大家小组内再讲一讲这个故事，请你们组 选出故事讲得最好的同学，然后为我们讲一讲。师：好，哪组代表想第一个为大家讲一讲你的故事？好，请你上 台来讲一讲。生1讲故事还有谁来讲一讲生2讲故事两位优秀的代表已经讲完故事了，台下的评委们，请你们说一说， 谁的故事精彩，并且给提出珍贵意见吧！老师做出举手的动作示意学生举手）师请你谢谢你的珍贵意见, 我要颁给你评价之星的小奖牌，相信他以后的故事会更棒，师：通过大家的意见，我们可以发现两位同学的故事都很精彩， 我要颁发给他们故事大王的称号，谢谢你们的故事。请回。【五）分角色演一演老师和几位同学都以自己的方式
7、讲了这个故事。老师觉得我们还可以做得更好，所以我想请几位同学来扮演故 事中的人物，一起来演一演这个故事，谁想来。我来当老鼠爸爸， 请你来当老鼠妈妈，你来做女儿，你来做太阳，你来做云，你来做 风，你来做墙，你开做小老鼠，你来做猫。其他同学请看看我们表 演的怎么样？六）总结孩子们，今天咱们通过老鼠嫁女这个故事知道了听故事和讲故 事时的要求，相信你们以后会把故事讲得更好。这节课我们就上到 这里，回家之后请你把故事讲给家人听一听。好，下课。同学们拿 好东西，注意平安。课后反思：培养学生的口语交际才能是符合小学语言学科的性质的，是小 学语文教学的重要任务。这就要求老师要根据小学生的认知特点， 充分利用教材的优势，抓住课堂教学这一主阵地，设计出面向全体 学生能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实进步学生的口语交 际才能。在上这节口语交际课作时我总怕自己胜任不了，而且又怕 自己把持不住。原因是对于刚刚入学的一年级小朋友来说难度有些 大。为了上好这堂课，我精心设计了教学环节，准备了大量的素材图片以及头饰。我认为只有精心设计内容，巧妙安排教学内容，加大课堂容量, 缩短自己“讲的时间，才能给学生多讲多说的时机。通过课前准 备，理论活动，使学生在口语交际才能得到培养和开展。整堂课上 下来，我发现自己还有很多地缺乏需要改良与进步，在以后的教学 工作中我会努力向前辈学习，提升自己的教学质量。
