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1、四年级下册语文期末测试卷题号听力测试基础知识积累运用阅读理解口语交际习作表达 总 分得分阅卷教师 5、 ，黄雀在后。塞翁失马， 。（1分） 6、本学期学习的送别诗中，我最喜欢诗人 所作的 这首诗，诗中我最喜欢的诗句是“ ， 。”（2分）三、按要求改写句子。(6分) 1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。 缩句： 2、一排排柳树倒映在水中。 改为拟人句： 3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。改为反问句： 4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。”改为转述句： 5、这蔬菜真新鲜。请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。 6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高
2、窟等文化自然遗产。修改病句： 【阅读理解】（17分）阅读短文，回答问题。(17分) 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，（希望 愿望）得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。是谁的手这个（抽象 具体）的表现使她疑惑不解孩子们也纷纷猜测一个说这准是上帝的手另一个说是农夫的手因为农夫喂了火鸡女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰
3、低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘（nin zhn）糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予（gi j），也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。（2分）2、用“”把括
4、号里用得不恰当的词语和音节划掉。（2分）3、按要求写词语。（3分）近义词：感谢（ ） 支持（ ） 诸如（ ）反义词：猜测（ ） 非凡（ ） 体弱多病（ ）4、联系上下文理解词语。（2分）迷惑不解： 微不足道： 5、第八自然段在全文中起到的作用是 。（1分）6、为什么女教师猜想那些孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等？（2分） 7、你是如何理解第自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手”这句话的？（2分） 8、这篇充满人情味儿的小散文表达的一个极为明确的观点是什么？（1分） 9、“我们每个人都有要感谢的”，你最想感谢谁？简要说说理由。（2分） 【口语交际】（3分）每到期末考试
5、，有的同学便不约束自己的行为，随手乱扔果皮纸屑，导致校园垃圾满天费。这不，小明又随手扔了一片冰棍纸，如果你看到此番情景，你会怎样劝说小明，让他知错就改。 【习作表达】（30分）美，无处不在。从最美女教师张丽莉，到最美司机吴斌，再到见义勇为的路人阿姨，他们用实际行动诠释了生命的意义。相信生活中你周围也有感动你的人和事吧，这次习作，就让我们以“感动”为主题写一篇习作吧！提示：1、把字写工整，句子写通顺。2、内容具体，表达真情实感。3、题目自拟。附送：2019-2020年四年级下册语文期末测试卷及答案一、字词比拼。（27分）1.请你根据拼音，正确、工整地写出词语。（10分）zhn hn pn zhn shn jin fi xin qn ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）u hu ln y hu hui wi bi wn yn（ ） （ ）
