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1、幼儿园老师跟岗培训工作方案 老师是被喻为“太阳底下最完辉的职业”,作为我们的言行举止往往对同学起着潜移默化的影响，在塑造同学品行方面起到举足轻重的作用。关于幼儿园老师跟岗培训方案你知道怎么写吗？下面是为大家收集有关于幼儿园老师跟岗培训工作方案，盼望你喜爱。 #24524幼儿园老师跟岗培训工作方案1 时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负。 为了提高自己的业务水平和教学素养，新的学期刚刚开头。提高幼儿学习和嬉戏的主动性，做
2、到一切以幼儿为主，详细方案工作主要有以下几点 一、思想方面 要遵守园里的规章制度，严格要求自己。主动仔细地投入工作。坚持正确训练观，以正面训练为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，时常更新思想，以饱满的热忱参加新的工作，时刻以一个优秀老师的规范来要求自己。 二、个人学习方面 以改善自己，主动学习各种训练理论。以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学，给自己充电，主动进行学历进修学习。加强训练教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德训练，加强责任心，
3、规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”目标。 三、工作方面 勇于担当责任。对幼儿有爱心、耐烦，能细心地观看幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表示，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己
4、的训练伙伴。上班做到不迟到不早退。按时制定各种方案，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果,对工作做到主动、主动、踏实。认真填写家园联系手册，做好家访记录。做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”意识，做到时时事事到处讲平安，发觉担心全的隐患准时处置，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安训练工作，对幼儿进行自我维护意识训练，不跟生疏人走。做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处置。培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确用法手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培育幼儿良好的进餐习惯，做到顾惜食品，不挑食、不铺张;午餐后组织幼儿散步或做宁静嬉戏。并
5、且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。抓好训练教学工作，提高教学质量，训练教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的符合本班幼儿实际、切实可行的训练教学方案。 四、家长工作 1加强互动。主动与家长沟通，准时向家长反馈幼儿的信息。增加宣扬力度。 2收集家长的宝贵看法和建议，召开家长会。共同协作训练好幼儿。 五、个人努力方向 1再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。 2续抓好班级的惯例工作。 3加强自身基本功的训练。 4提高自己的攥写的力量及科研力量。多动笔。 #24525幼儿园老师跟岗培训工作方案2 一、指导思想 更新观念，以指南为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领
6、导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心健康进展。 二、保教工作方面 (一)连续深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 (二)在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与训练的互动与结合。 (三)创设良好的语言氛围，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进展幼儿的交往力量和语言表达力量。 (四)按时完成教学任务，及其他工作支配，尝试新的教学方法，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。 (五)抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习
7、惯及独立力量，让幼儿身心得到全面健康和谐进展。 三、保育工作方面 孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼： (一)做好班级的各项消毒，以防病毒感染。 (二)培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。 (三)开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。(四)做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。(五)加强幼儿的平安意识训练。活动时老师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。 四、自身素养的提高 老师应当是一名训练者，而不是老师匠.他们的区分，就在于是
8、否有所追求卓越，有目标。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个训练为上的有心人。有心就能胜利。勤于学习，不断改善自我。 在本学期，我会有意的做到如下几方面： (一)结合幼儿普遍存在的状况，培育幼儿的合作意识。 (二)多给幼儿讲一些相互关心、相互合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。 (三)多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。 (四)学习制定班集体规章，知道自己是大班小伴侣，应当遵守自己制定的规章。 (五)在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，情愿学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺
9、陷。 五、家园共育方面 了解幼儿的家庭训练环境，耐烦听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同训练幼儿，使幼儿的健康成长。 (一)充分利用入园和离园的短临时间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 (二)利用宣扬栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 (三)组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。 (四)充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏锐的观看力，留意观看
10、幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做好幼儿训练工作的前提。盼望在领导与同事的关心下能够圆满地完成方案，会和孩子们一起开心、顺当地度过大班的第一个学期。 #359053幼儿园老师跟岗培训工作方案3 为了切实把老师培训工作落到实处,促进课程改革顺当推动，全面实施素养训练，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度老师连续训练培训方案： 一、指导思想 全面贯彻党的.精神，仔细落实关于“加强老师队伍建设，提高老师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型.”的要求，以建设专业化老师队伍和促进老师素养全面进展为根本动身点，以师德训练、新理念、新课程、新技术为重点
11、内容，以校本培训为基础，业化的新型老师队伍，为我镇训练改革和进展供应有力的智力支持与人才保障。 二、基本原则 1、坚持以连续训练为课改服务为宗旨。全面坚持以基础训练课程改革为突破口，全面对老师进行了“一德三新”培训，促进广阔老师尽快从传统教材观、教法观、同学观、质量观中解放出来，树立全新理念，把握全新技术，执行好新课程。 2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可敏捷采纳集中学习和自学相结合的形式进行了。 3、坚持注意过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学方案开展培训，注意培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。 三、目标任务 以提高老师整体素养
12、为总目的，以师德训练、新理念、新课程、新技术(即“一德三新”为主要内容。 1、注意两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必需实真、务实;二、学习内容以有用为目的。 2、做好两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训;二、培训学习方式敏捷多样，力求创新。 四、学习对象：全体老师 依据学校实际和进展的要求，以分类、分层的方式建立注意老师专业进展规律，适合不同层次和不同进展阶段老师成长的实践类课程。 1、老师适应期的培训 学习对象：02年教龄的老师 学习目标：以老师的职业道德修养，训练教学实践
13、阅历量的积累为重点，注意在有阅历老师指导下进行训练教学实践，使老师正确熟悉老师职业，巩固所学的专业学问，熟识有关训练法规，初步把握所教学科的教学常规，熟识教学大纲和教学内容，尽快适应现实的训练教学工作。 2、老师成熟期的培训 学习对象：36年教龄的老师 学习目标：以促使老师更加关注同学的进展、关注课堂教学的效率为重点，提高老师训练教学的技能，丰富老师理论学问，鼓舞老师参加课题讨论，培育老师擅长学习，乐于思索、勤于总结的习惯。使老师逐步树立正确的训练观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，不断提高履行岗位职责的力量，以适应实施素养训练的需要，胜任本职工作。 3、老师进展期的培训
14、 学习对象：6年以上教龄的老师 学习目标：培育的内容以拓展老师的训练视野，提升老师训练教学水平，深化老师的科研力量为主。注意老师之间的合作互进，加强老师学习共同体的建设，使老师乐于与同事共享教学阅历，乐于关心其他老师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际沟通、课题讨论。培育的方向主要以讨论型老师培育目标为主。 4、班主任、团队老师专项的培训。 学习对象：班主任、团队老师 学习目标：以提高班主任、团队老师育德力量，培育优秀、骨干、特色班主任为重点，通过“敬重的训练”的探究实践，加强班主任、团队老师对德育工作的反思力量，促使老师在组织、训练、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校
15、进展的班主任队伍。 五、学习途径 以“敬重的训练”为载体，将“理论学习与技能提升，实践探究与观课研讨、课例讨论与自我反思”三个板块作为我校老师训练的主要形式，通过“项目引领、专家指导、骨干示范”以点带面辐射带动全体老师。重点提高老师的理论文化素养，更新学问力量结构，增加理论思维水平和自我进展力量;提高老师训练教学力量，为形成教学风格和教学特色打好基础;提高老师的科研意识和科研力量，增加创新力量。 1、论坛研讨 以主题发言、合作沟通、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决特殊问题为目的，探讨训练教学规律，分析训练教学现象，发表训练心得，促进老师积累反思素材，自觉调整教与学的行为和方式。 2、专业引领 (1)专家引领。请校内外有较高理论水平和实践阅历的专家、学者、老师来校指导和培育青年老师，以拓展老师的视野，提高老师们的水平，使其成长为各自专业的学科骨干。 (2)师徒结对。由学校骨干老师为导师，负责带教培育新老师、青年老师。通过传、帮、带、导等方法，促使老师尽快适应训练教学工作，并形成特色。 3、
