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1、(完整word版)桃花源记练习题及答案桃花源记【内容概述】本文运用丰富的想象，生动的叙述了武陵渔人“发现”桃花源的经过，描绘了桃花源中人们的生活情景,虚构了一个人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、风气淳朴的理想社会,表达了对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫,追求幸福、安定生活的美好愿望.【结构简析】第一部分（第1段)：写渔人无意间发现桃花源入口。第二部分(23段)：第一层（第2段）写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满;第二层(第3段)写桃花源中的人热情接待渔人。第三部分(第45段）：写渔人再寻桃花源，终不可
2、得；别的人也没能找到桃花源.【写作特色】1、本文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来。2、采用虚写、实写相结合手法，给人亦真亦幻的感觉。3、语言生动简练、隽永，看似轻描淡写，但其中的描写使得景物历历在目,令人神往.4、文章详略得当，中心突出。【中考链接】一、解释下列加点的字词:（1）悉如外人 悉（ ） （2）林尽水源 尽（ ） (3）芳草鲜美 鲜美（ ） （4）屋舍俨然 俨然（ ) (5）便扶向路 向（） （6)寻病终 寻() (7)便要还家 要（） （8）处处志之 志（)二、写出词语的古义和今义：（1) 交通:古义, 今义, （2）妻子:古义， 今义， (3) 绝境
3、：古义, 今义, （4）无论：古义， 今义， （5） 鲜美：古义, 今义， 三、用现代汉语翻译下面各句:（1）率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。译文: (2)问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋译文： （3)黄发垂髫，并怡然自乐.译文: （4）村中闻有此人，咸来问讯。译文： （5）渔人甚异之,复前行，欲穷其林。 译文： （6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文： 四、阅读理解1、用原文语句作答：(1）渔人“欲穷其林“的原因是:答: （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：答： （3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:答: 2、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?答： 4、作者
4、陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？ 答: 5、渔人离开桃源后，“便扶向路”,又“处处志之，而后来寻找桃源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?答： 6、对本文理解有误的一项是( ） A本文是以渔人的行踪为线索。 B本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章. C“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。初中八年级上语文桃花源记训练答案【内容概述】本文运用丰富的想象，生动的叙述了
5、武陵渔人“发现”桃花源的经过,描绘了桃花源中人们的生活情景，虚构了一个人人劳作、人人平等,没有剥削、没有战乱,生活安定、风气淳朴的理想社会，表达了对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望.【结构简析】第一部分（第1段）：写渔人无意间发现桃花源入口。第二部分（2-3段）：第一层(第2段）写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满；第二层（第3段)写桃花源中的人热情接待渔人。第三部分（第4-5段）：写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。【写作特色】1、本文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，
6、把现实和理想境界联系起来。2、采用虚写、实写相结合手法,给人亦真亦幻的感觉.3、语言生动简练、隽永，看似轻描淡写,但其中的描写使得景物历历在目，令人神往。4、文章详略得当，中心突出。【中考链接】1、解释下列加点的字词:(1）悉如外人 悉（全、都） (5）便扶向路 向（沿、顺着)（2）林尽水源 尽（消失) (6）寻病终 寻（随即，不久）（3）芳草鲜美 鲜美(鲜艳美丽) （7)便要还家 要（同“邀”,邀请）(4）屋舍俨然 俨然（整齐的样子） （8）处处志之 志(做标记，名词作动词)2、写出词语的古义和今义：(1） 交通：古义,交错相通 今义,指运输业等（2）妻子:古义,妻子和儿女今义，指妻子一人(
7、3） 绝境:古义，与世隔绝的地方 今义，没有出路的境地 （4）无论：古义，不要说今义，关联词，“不管的意思 （5) 鲜美：古义：颜色鲜艳美丽;今义：指食物的新鲜美味3、用现代汉语翻译下面各句：（1）率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。译文：领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往.（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译文：(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝,就更不用说魏、晋了。(3）黄发垂髫，并怡然自乐.译文：老人和小孩都自由自在，逍遥快乐（4）村中闻有此人，咸来问讯.译文：村中的人听说有这样一个人,都来打听消息（5）渔人甚异之，复前
8、行，欲穷其林. 译文：渔人觉得非常奇怪，又继续往前走,想找到林子的尽头 (6）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文：这个人一一给（他们)说了自己知道的，(听的人）都长叹表示惋惜4、用原文语句作答：(1）渔人“欲穷其林“的原因是：(忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之.) （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（黄发垂髫，并怡然自乐. ） （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:（ 避秦时乱 ） 5、写出自本文的五个成语并解释其意义：世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 豁然开朗:一
9、下子出现开阔明朗的境界.也形容一下子领悟某种道理. 无人问津：没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口 鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。 怡然自乐： 怡然，喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。6、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?答：一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐).7、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？ 答：没有阶级，没有剥削,没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
