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1、用爱的力量营造和谐班级教师是辛勤的园丁，是塑造青少年灵魂的工程师。热爱是我们工作的起点，育人是我们工作的目的。爱可以成为教师开启学生心灵的一把钥匙，是取得良好教育效果的力量。在班级建设中，班主任的重要任务就是要把班级建设成为一个和谐而有充满朝气的大家庭，即勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体，让每一个学生在这个班级中都能得到长足的发展，有所成就。那么在班级的建设中，如何用“爱”的力量向学生传递教育的蕴意呢？下面就来谈一谈自己的体会：一、懂得尊重不知什么原因，现在班主任是管理的多，建设的少；说教的多，实干的少；指责批评得多，鼓励表扬的少；侮辱体罚的多，尊重理解的少。这些不同现象的出现，
2、恰恰体现了目前教育的一个问题，教师缺失了原本给于学生的“爱”，没有“爱”的教育根本谈不上教育，更不要说去建设一个和谐的班级了。因此，我在自己的教育教学工作中，很注重关心、了解学生，时时与学生进行必要的沟通，深入地了解学生在成长过程中所遇到的困难，经常与学生沟通，问问他们的近况，一开始，学生不愿意与老师交流，但相处一段时间后，大家熟悉了，良好的师生关系的建立，为今后和谐班级的建设铺下了坚实的基础。同样，每一个学生在班主任的眼中和心里都应是美丽的天使。学生再柔弱，班主任也不能讨厌、嫌弃，班主任的责任就是让这些弱小的孩子变得更强大、更加有本领。班主任们一定要切忌用“高人一等”，武断专横，甚至以教育者
3、的身份自居，不要任意的讽刺、挖苦、处罚学生。要知道，只有当我们真正的成为学生的知心朋友时，你的教育才能畅通无阻的流向学生的心田，班级的和谐局面才能形成。二、学会宽容以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给予了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，更表现出了教师的宽大胸怀和巨大智慧，赢得了学生的信任和拥戴。学生偶有违纪，犯错误是不可避免的事情，如果学生一旦犯错误，教师就一味地训斥、责怪，不仅不能解决问题，反而会使学生对老师充满怨恨，甚至明目张胆的与老师作对。这样不仅教育的目的难以达到，还容易使学生从老师身上学会责怪，对学生德行的养成也极为不利。我们何不当问题发生的时候，用一种包容的心态来看待
4、、处理这件事情呢？也许会有意想不到的效果。当然，教师还要清楚的明白一点，那就是宽容并不是毫无原则的一味退让，宽容的前提是对那些可以宽容的人和事，宽容的内心是爱。教师在日常工作中，只要能做到“不责学生之小过，不揭学生之隐私，不念学生之旧错。”相信这种爱会让学生学会正确地对待和处理同学之间的矛盾，融洽同学关系，使身心得到健康愉悦的成长。三、建立平等关系教师与学生的关系应是平等的，在自己的教育教学工作中，我时刻提醒着自己，应以一种平等的心态去看待面前的每一个学生，不以“高高在上”的身份自居，努力做到如下几点：（1）、主动与学生打招呼。如果教师能够主动的与学生打招呼，我想一定会拉近师生之间的距离，尤其
5、是那些具有冰冷心的孩子们，也许教师你的一句“同学，你好！”、“小心点，别摔到！”就会将那颗冰冷的心融化掉，为后面建设和谐集体铺好基石。（2）、给学生一张笑脸。用笑容代替威严；用笑容缓解氛围；用笑容拉近师生之间的距离；用笑容来化解矛盾、误会。我想这是我们每一位教育工作者可望实现的，期望营造的一个效果吧！（3）、给学生一个鼓励的眼神。有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是刻意的，却能够在师生之间架起一道心灵的屏障。因此，在平日的教育教学中，我尽可能的多给学生一些鼓励、肯定，为学生树立自信心，让他们在自己的学习环境中找到自己应有的位置。（4）、做一次真诚的家访。家长是教师做好教育教学
6、工作的坚强的后盾，双方之间一定要紧密联系。因此，家访尤为重要，与家长做一次真诚的沟通，以学生的未来为出发点，多了解、多沟通，及时针对学生的现有状况做出必要的措施。学生的面貌好了，班级的建设才会更好。（5）、弯下腰与学生平等交流。还是那句话，不要总是“高高在上”，不要总是用审视的眼光，去为每一个学生打分，他们还只是一张白纸，哪怕某一个角落已有些脏了，但我相信，只要我们精心的去“擦除”，一定会有一个很好的明天。四、做到求实魏书生老师说过：“真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生自我认识，自我克制。”因此，在平日的工作中，首先自身应有一个良好的修养，这就需要教师不断充分知识，修缮品行，努力提高
7、教育效能，时刻捧着一颗爱心来工作，在奉献的同时完善自己而不是耗损自己，用潜移默化的行为来感染、引导学生，在春风化雨中让学生感受教育的真谛。秉着一种“和”的行为，利用班会、队会、课堂教学、集体参观等多种生动、活泼的形式与学生真诚沟通，做学生真诚的合作伙伴，共同创造班级“和”的氛围。爱，如春花灿烂，沁人心脾；爱，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，有爱的班级才会逐渐成为一个和睦的大家庭。在此基础上，每个人都可以在爱的教育的氛围中愉快地学习，在爱的兴趣乐园中陶冶情操，在爱的人际关系中健康成长！参考文献：摘自2005年4月班主任之友中徐西前、赵文峰撰写的营造班级“和”的氛围天津市中小学德育协会2008年征集论文用爱的力量营造和谐班级吕文菊 张玉喜津南区葛沽第二小学联系电话：13342098181
