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1、2023小学教学方案音乐小学教学安排音乐四篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，是时候起先制定安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是办公室王秘书为大家整理的小学教学安排音乐4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学安排音乐 篇1一、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生开展为本。“面对学生，也应当留意学生的特性开展。本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐
2、的演唱形式。在表演方面增加学生特性开展，潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创立中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。二、学情分析这个学期我担当三年级两个班的音乐课。大局部学生对音乐课比拟感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好，二班学生的唱歌习惯比拟好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情歌颂。两个班学生爱表现的心理都比拟剧烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生主动。学生不能很长时间宁静地欣赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲乐曲时他们还是饶有爱好
3、的，根本上能正确地说出歌曲的速度，力度与心情。三、课标对本册学段目标1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏的实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象和创立力。5、培育乐观的和友爱精神。教学目标：1、激发学生的学习爱好，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动培育学生的审美情趣、音乐想象力。3、感受不同音乐心情带来的音乐形象改变。4、初步了解有关音阶的学问，并能精确唱出音阶。5、开发学生的音乐想象力和创立力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。四、本册教学重点1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐欣赏
4、水平。2、进一步加强根底乐理学问的学习。3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。4、主动参加一些创编活动。五、教学措施1、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。2、鼓励相对优秀的学生多多表现自己，实行学期舞台，使每个孩子都有足够的表现时机。3、面对全体，开展特性，树立开放的教学观念。4、仔细做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创立时机，用优生学习思维、方法来影响差生。5、充分运用现代教化技术手段，加强听、视、动结合。6、突出音乐课的审美性，采纳开心教学法。7、细心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。8、采纳多元化的评价，让考试变
5、得轻松。六、教学进程支配项目 课次 主题 周次 课时第一课 童年 12 3其次课 草原 23 2第三课 好伙伴 456 4第四课 放牧 78 3第五课 妈妈的歌 9、10 3复习期中检测 11 2第六课 四季的歌 1213 4第七课 钟声 1415 4第八课 爱鸟 1617 4第九课 丰收歌舞 1819 3音乐宫 20 2评价 2122 4小学教学安排音乐 篇2一、班情分析三年级有4个班，一共197人，从音乐学习的状况来看，学生学习看法都比拟端正，能仔细上好每一节音乐课。学生学习爱好深厚，能充分发挥自己的想象力、创立表演实力，从中体验艺术活动带来的欢乐。二、教学内容分析教材包含十课，各单元内容
6、之间有肯定的联系。老师可依据须要来设计教学的依次和内容的组合，到达多种训练或学问运用的要求。老师应依据各单元教学目标。即抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用，通过具有提示性的练习和提问来培育及开展学生对音乐的留意力、想象力和感受，理解音乐的实力。三、教学目标1.从学生已有的生活积累和情感体验动身，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。2.有爱好关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。3.突出音乐艺术学科特点，启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使学生身心得到开展。4培育学生对音
7、乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁的乐谱实力。5.了解我国各民族的优秀民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，扩大视野，使学生具有初步的感受、表现音乐的实力。6.留意音高、节奏精确，适当参加轮唱和二声部合唱，要求声音和谐均衡。7.口琴或葫芦丝器乐训练。要适合学生的接受程度，按部就班，充分激发学生的学习爱好。四、教学措施1.将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己宠爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。2.欣赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不怜悯感，用语言、身体、声音等即兴表现出
8、来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行探讨。3.参加班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试仿照或参加一项活动。4.比拟嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区分；区分和比拟自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简洁的道具，协作身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然改变。5.良好歌颂习惯的培育。6.介绍民族乐器、打击乐器，加强学生对民族音乐的酷爱，从而激发对祖国的酷爱。五、教学进度支配：周次内容课时1表演唱?嘀哩嘀喱?、倾听?春到沂河?22表演唱?春天实行音乐会?、倾听?春?23表演唱?顽皮的杜鹃?、?花喜雀和
9、小乌鸦?、倾听?森林深处的杜鹃?24表演唱?一只短笛轻轻吹?、?摇船歌?、倾听?猜调?25表演唱?我是小音乐家?、倾听?游击队歌?、?苗岭的早晨?26表演唱?响亮歌声?、倾听?匈牙利舞曲?、?那不勒斯舞曲?27表演唱?剪羊毛?、?小小羊儿要回家?28复习学过的歌曲、形体训练29歌曲?一个妈妈的女儿?、?只怕不对抗?、倾听?我们走进十月的阳光?210表演唱?每当我走过老师窗前?、倾听?我爱米兰?211表演唱?甜甜的隐私?、倾听?飞来的花瓣?212表演唱?每人伸出一只手?、倾听?小小白鸽?213表演唱?友情花开万里香?、倾听歌曲?快乐颂?214复习学过的歌曲、学习校内舞蹈215表演唱?山里的孩子心
10、爱山?、倾听?黄土高坡?、?洞庭鱼米乡?216表演唱?全都相识我?、?乡下的阳光?217表演唱?落水天?、音乐嬉戏?雨的节奏?218表演唱?落雨大?、倾听?秋雨滴梧桐?219复习歌曲、填写记录卡220期末联欢会2小学教学安排音乐 篇3一、学生根本状况分析：学生为启蒙儿童，大局部以8周岁为主，但缺乏龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正
11、处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点开展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教学内容1倾听：?森林水车 ? ? 丰收之歌 ? ?糖果仙人舞曲? ?四小天鹅舞曲? ?龟兔赛跑 ? ?淘气的小闹钟? ?在钟表店里? ?三个和尚 ? ?乌鸦与狐狸 ? ?北京胡同? ?月光下的凤尾竹? ? 卓玛? ?窗花舞 ? ? 晚会
12、?2演唱歌曲： ?早上好? ?乃呦乃? ?在农场里? ?牧童遥? ?小乌鸦爱妈妈? ?小鼓响咚咚? ?这是什么? ?时间像小马车? ?唢呐配喇叭? ?欢乐的音乐会? ?洋娃娃和小熊跳舞? ?雪花? ?报灯名? ?音乐是好挚友? ?飞飞曲? ?过新年?三、教学目标：一倾听实力1.能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3.能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5.能通过倾听感受区分钢
13、琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、区分音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家形象。二表演实力1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同心情及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2.在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。三创编与活动实力1.知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3.相识响板和串铃，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4.能按节奏编创歌谣，能精确地朗读
14、歌谣，并读出二拍子的强弱。5.结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。四学问技能1.学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2.初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。四、教学重点：1.培育学生欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯。2.在欣赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。4.能区分音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征五、 教学难点：1.培育练声的爱好，歌颂姿态要正确。2.发声要自然，用中等音量或轻声歌颂。
