最新音乐教学活动方案.docx

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1、最新音乐教学活动方案 观赏教学在学校音乐训练中占有非常重要的地位。最重要的是要熟悉到同学是学习的主体，要让同学能主动主动地学习。下面是为大家整理的最新音乐教学活动方案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 最新音乐教学活动方案1 音乐教学活动方案(小、中班) 教学目标：1、让幼儿能听清高音和低音 2、初步把握2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系。 3、能有序的、宁静的进行活动。 教学预备：彩带、手铃、鼓、响板 活动过程： 1、乐器活动：让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器，从中让幼儿学会掌握。并从容的进入教学活当中。 2、欢迎歌：who are you 幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名。

2、who are you ? who are you ?im a teacher how do you do ? who are you ? who are you ?im a .how do you do ! 3、嗓音练习：用彩带、纸条带来带领幼儿进行发音练习“啊”。 4、宁静嬉戏：a、听音嬉戏：听到高音就笑，并说“laugh，听到低音就哭并说”cry“。b、听乐器：听到两种乐器的声音相同的时候双手握拳，听到不同的乐器的时候一个手握拳，一个手伸掌。 5、坐地蹦跳：儿歌”thumb dad 、“two little birds 6、原地活动：a、音乐观赏”惊愕交响曲“。让幼儿舞动丝巾，随着音乐来

3、尽情舞动，感受音的强弱、轻重。 b、嬉戏： handsome or preety 嬉戏方法：幼儿围成圆圈坐好，一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌“handsome handsome ,who is handsome?然后指着一名男孩说“you are handsome!被点到的幼儿追赶第一名幼儿。嬉戏连续进行，这名男孩边走边说：“preety preety ,who is pretty?找到一名女孩，说“you are pretty!被点到的女孩追赶男孩，嬉戏连续进行。 7、感受三拍子嬉戏：手指嬉戏“弟子规” 8、歌曲：“little canbi、“three little black birds

4、9、嬉戏：听鼓点。规章：听到鼓声大幼儿四散走开，听到鼓声小幼儿围在老师身边。 10、故事：三只小猪 11、结束活动：a、train is comeing b、儿歌“i can help you and you help me 12、整理活动：i am laughing 规章：幼儿边唱歌曲边与小伴侣相互握手拥抱，然后在一片宁静温馨中结束音乐教学活动。 最新音乐教学活动方案2 一、指导思想： 伴随着基础训练课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校内，吹动了每个音乐老师的心弦，给基础音乐训练带来了崭新的改变，为全面推动素养训练奠

5、定了基础。学校音乐课程是实施素养训练的重要途径。而同学课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析： 本校地处城、乡交界，同学生源基础不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参加音乐教学课程改革，培育同学健康的音乐审美情趣和审美意识，促进同学健康全面的进展。 三、实施原则： 在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际状况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、设备、场地等。课外活动的内容支配要适合同学的年龄、学问水平、接受力量等特点。 其次、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形

6、式要生动活泼，富有吸引力。要使同学在参加课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将学问、技能更好地转化为表现音乐的力量。要使同学通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智，激发同学对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让同学熟悉到参与课外音乐活动的意义，尽量让更多的同学参与课外音乐活动，但必需坚持自愿参与的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有方案，有要求，以保证活动的顺当开展。 四、实施过程。 第一阶段：规范同学课外活动的时间、内容、形式及 管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增加活动用品、器材。 其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的

7、活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立同学课外活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式连续完善，进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分班级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一支配，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、爱好小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于主题化、特色化、系列化。 最新音乐教学活动方案3 一、指导思想 为了全面贯彻国家训练方针，坚持“以人为本”的训练理念，树立“健康第一”的指导思想，使同学能在大自然中、在阳完下、在操场上体

8、验活动的乐趣，调动师生主动向上的热忱，呈现良好的精神面貌，推动学校特色建设(风云在握、彩练当空)的良性进展，为学校增加活力。同时也为了促进同学综合素养的提高与进展，融育智、育德于健体习艺之中，充分发挥同学的主体作用，激发同学对体育和艺术的爱好，培育同学良好的熬炼习惯，依据国家训练部、省训练厅关于实施中学校课外文体活动工程的通知精神，特启动“塘市学校体艺2+1，欢乐大课间活动”。 二、内容和形式 1.依据我校场地小，同学多的特点，大课间活动内容为：有利于健康的嬉戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类竞赛、歌咏等，将艺术、体育融为一体。 2.形式：以集体活动与分班活动相结合;第一课堂与

9、社团活动相结合。 三、组织机构 组 长：陈静 副组长：徐卫海 徐海霞 成 员：全体老师 其中文体指导组： 组 长：胡含宇 钱海燕 时人杰 成员：全体体育、艺术老师 四、活动过程 1.入场：由班主任在教室组织好同学，在音乐的伴奏下带领同学有秩序地进入指定活动地点。 2.活动： (1)各班依据下午文体活动的支配表，分项目进行活动。 (2)学校“水晶石艺术团体 ”开展活动。 3.音乐掌握 从入场到结束的整个过程，均为音乐掌握，各个环节由音乐改变，没有语音提示，音乐背景均为同学所宠爱的音乐。 五、管理措施 (一)加强宣扬，提高熟悉 充分发挥宣扬阵地的作用，大力宣扬大课间活动对同学训练意义和健体的作用，

10、使师生达到共识：大课间不仅能提高同学的身体素养，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前进展。 (二)完善制度，强化管理 为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程方案赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。 各班级负责协调和督导的领导支配： 一、二班级：徐敏美 顾晓燕 三、四班级：徐海霞 孙汝英 五、六班级：邵 奇 陈丽萍 巡 视：徐卫海 胡含宇 钱海燕 值日老师 七、活动要求： 1.留意有序开展活动，平安第一。带班活动的老师必需强调大课间活动纪律与平安，并准时、仔细地作好活动状况的记载。 2.各班级活动内容可以轮换，可以打破班级界限。负责每次大课间活动的体育

11、老师要提前到位，预备好器材和音乐。 3.各项目活动限在规定的活动区域进行。行政值日领导要仔细做好当天记录。 4.如有活动改变，将准时通知各班。雨天各班自己支配室内的活动。 最新音乐教学活动方案4 目标： 1.尝试边看舞蹈视频边仿照其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。 2.能协调地做动作。 3.初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。 预备： 收集适合中班幼儿仿照学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，便利幼儿点击播放。 玩法说明： 幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试仿照学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简洁的队形改变。

12、 指导要点： 1.活动初期，假如有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，老师要耐烦等待，给幼儿时间宁静观赏、细细品尝。当幼儿开头投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，老师都要宁静观看，不打搅。 2.当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简洁的队形改变时，老师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿准时争论反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而共享队形改变方面的阅历等。 小贴士： 1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简洁的队形改变的舞蹈，以满意中班幼儿合作舞蹈的需要。 2.可依据幼儿在活动中的爱好点、专注度等状况，更新舞蹈视频。此外，需留意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外

13、，唱歌活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。 最新音乐教学活动方案5 一、导入 师：同学们，你们已经上过许多门课，下面我就说两门课，你们依据我说的这两门课的特征来猜一猜我说的是哪两门课? 师：第一门课每周都只上一节课，你们在课上可以用五彩缤纷的画笔画出自己喜爱的图画。 生：美术课 师：其次门课也是每周只上一节，你们都会到一个特别的教室上课，在课上可以观赏到许多不同国家、不同类型的音乐作品，还可以学唱许多好听的歌曲。 生：音乐课 师：大家都猜出是音乐课和美术课，你们觉得音乐与绘画有没有联系呢? 生：有，没有 师：我们有了两种答案，那么你们能说说

14、缘由吗? 生：争论 师：那么，音乐与绘画毕竟有没有联系呢?今日我们就来讨论一下。 二、新课 1、用绘画中的要素线条来描绘音乐 师：我们在美术课上都会画一些静物或风景，这些都是看得见摸得着的，下面我们就试试用绘画来表现一下看不见摸不着的音乐。首先，我先放几段音乐片段，你们想一想能用一种什么样的线条来描绘，为什么? 播放梁祝、大海呀，家乡 生：梁祝这段旋律比较舒缓，美丽，速度慢，用平滑的曲线来描绘。 大海呀，家乡速度时而缓慢，时而急速，旋律是上下波动的，体现大海的波浪起伏，用波浪线来描绘。 2、用绘画中的要素颜色来描绘音乐 师:你会用什么颜色来描绘这个音乐片段?播放命运 生：黑色、灰色 师：好，那我们看看这里用了什么颜色?播放DVD 命运这个主题是指当时德国的封建势力，贝多芬号召人们起来和命运抗争，激发人们同封建势力搏斗。我们可以看到乐曲一开头那种令人窒息的封建势力用了黑色来表现，到后面有了一段比较抒情的旋律，仿佛人们战胜了命运，从黑暗走向了完明，颜色也变的光明起来。 3、听音乐联想画面 师：我们刚刚用绘画中的要素:线条和颜色来描绘音乐，下面我们把这两个要素结合起来，我们观赏一段音乐，你来联想一幅画面，大家可以动笔画一画。 播放美国科罗拉多大峡谷组曲中的日出，同学边听边作画。 生:展现自己的绘画作品 师：你们怎么想到这些的呢? 生：这段音