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1、重庆版小学综合实践活动三年级今天我当家教案设计执教者：张媛君一、教学任务分析（一）课题：今天我当家（二）教材简析：安排家庭事务、计算家庭开支，学做家务，从中培养自身的自身能力，身体力行地体会父母的不易。（三）教学目标知识目标：学习记账和一些生活小常识。能力目标：学会做家务，尝试合理地安排家庭一天的生活开支。情感态度：理解父母的不易，培养自身的自理能力和正确的消费观。（四）教学重难点重点：1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支； 2.学会一些家中用品的使用方法，学习一些生活中的环保小常识。难点：学会安排家庭一天生活开支。（五）核心概念培养：培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，养成良好的节
2、约习惯。二、教学过程设计（一）观察与记录，学习“当家”：1.师导：同学们，今天我们来一起探讨“当家”。家是让我们感觉最温暖的地方，因为那里有我们的亲人，有我们的爸爸妈妈。那在日常生活中，一天内爸爸妈妈所做的事情有哪些？其中哪些是共同为这个家庭所做的呢？2. 请根据自学要求，针对以上两个问题进行思考和记录。3.自学要求：1分钟时间思考并进行记录； 记录内容：人物 一天内的事情 家务劳动。4. 经过1分钟的思考，现在我们小组内互相交流讨论，看看其他同学的记录跟你的一样吗？为什么？5.组内交流要求：2分钟时间； 讨论家务的数量和种类有哪些相同和不同； 把相同的家务填入红框，不同的家务填入绿框； 两人
3、整理，一人准备汇报，一人补充，做好展学准备。（二）家中大小事，合理安排是第一：1.师导：经过3分钟的自学和互学，相信同学们都对平时的家庭生活和家务劳动进行了仔细地回想，对父母所做的事情进行了梳理。原来父母为给我们一个幸福的家庭生活做了这么多的努力。家务劳动有相同之处，也各有不同的地方。2.现在，请小组进行展学。同学们，让我们来看看“当家人”需要面对哪些家务劳动吧。3.展学要求：1人汇报，1人补充，2人展示材料； 请按照先“相同点”后“不同点”的顺序展示家务活动。4.（教师板书相同点和不同点）经过小组展示，我们可以发现虽然我们来自不同的家庭，但是家务劳动也有很多的相同点。这说明，如果我们要当家作
4、主，就要面对这些一定会出现的家务劳动。同时，也要安排其他各不相同的家务劳动。同学们，这么多的家务劳动，我们该怎么去做呢？都是由一人完成的吗？什么时候去做呢？（家务的先后顺序、重要性、角色性）5.合作要求：利用1分钟的时间把家务活动进行排序； 排序参考因素：时间先后顺序、完成人物、重要性。6、经过1分钟的讨论，现在我们来看看各家务的排序吧。7、展学要求：1人汇报，1人补充，2人展示材料； 讲解排序的方法及原因。8、经过讨论和展示，我们认识到细小的家务活动原来也需要进行合理的安排和分配。（三）学做小账簿，家庭支出有记录：1.师导：同学们，你们有自己买过东西吗？你们知道家里一天的花费是多少吗？该如何统计这些花费和收入呢？（记录）那我们来学习做小账簿吧，从今天起，我们给家庭支出做记录。2.小账簿需要有哪些内容呢？（人物、时间、地点、事件、收入、支出）3.DIY小账簿，并进行一周家庭收支记录。下节课我们来看看小当家的账簿是否清晰合理。三、板书设计今天我当家家务活动记录：人物 1天内的事情 家务活动 相同 不同家务活动排序：时间 人物 重要性DIY小账簿： 人物 时间 地点 事件 支出 收入
