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恰利利恰利教学目标：知识目标：能用轻松愉快的声音演唱歌曲恰利利恰利，并表现出音乐的强弱对比。能力目标：准确把握四种类型的节奏。情感目标：从歌曲中了解印度西亚的风土人情，感受劳动人民劳作中的辛苦，以及劳动中的合作精神。教学难点：分辨出四种音乐节奏的不同并准确拍打出。教学重点：将歌曲有感情地演唱并体现其中的强弱对比。教学过程：一、 组织教学，师生问好。二、 复习海鸟的家园三、 教授新课1、 新课导入。（师通过图片向同学们介绍印度尼西亚的风土人情）2、 初听歌曲。师：通过歌曲旋律以及歌词你了解到这首歌描述的是什么呢？情绪是快乐的还是忧伤的呢？（学生回答）3、 师：让我们通过学唱来亲身感受下这首歌曲（师逐句教唱）4、 再听歌曲，学生小声跟唱。5、 跟随伴奏大声唱（师对唱得不准确的地方进行纠正）6、 师：请你看看歌曲中是不是有这些音乐符号“f”、“p”，你知道它们是什么意思吗？7、 师对音乐符号进行讲解8、 请你根据音乐符号的提示将歌曲再唱一遍，感受音乐强弱的对比。9、 学习4种音乐节奏（讲解4种节奏的关系及区别并示范）10、 节奏练习（拍拍读读）四、 拓展（P28）结合学过的柯达伊手势，尝试边唱边打手号。五、 在歌唱中结束这节课。 板书： 恰利利恰利一、 印度尼西二、 音乐符号：f 强 p弱三、 四种音乐节奏X 、X X 、X XX 、XXXX
