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1、【郑州市2011年高考英语质量分析会发言材料】勤耕耘，笑看山花烂漫2011年高考经验交流郑州十一中高三英语组 曹素蕊2011-9-19尊敬的各位领导，兄弟学校的各位同仁，还有我可爱的同事们：大家下午好！首先感谢市教研室给我们提供了一个交流平台，一个跟大家分享快乐、共同学习的机会，也非常荣幸代表郑州十一中高三英语组发言！郑州十一中今年高考取得了较好的成绩，这凝结了所有高三教师的辛勤耕耘、全体学生的奋力拼搏，还有教研室高考前各阶段的精心指导。当然也离不开王书喜、李玉梅老师的运筹帷幄，具体安排。我们发言的题目是：勤耕耘，笑看山花烂漫！一、把平凡的事情做到极致时光荏苒，三年时间一晃而过！我们高三英语组
2、全体老师，本着“把简单的事情做到极致”的向往，坚定“提升自己的课堂魅力，让学生爱听英语课，喜欢英语学习，提升英语品位，成就人生理想”的工作理念,扎扎实实地做好自己的本职工作，认认真真地履行着自己的神圣职责，全身心地投入到指导学生的高考复习工作中。无论是经验丰富的老教师，还是刚上高三的年轻老师，我们都能够一心扑在工作上，认真研究高考动向，互相学习，精心备课，共同研究、探讨解题思路和做题方法，力求教学工作系统、扎实。我们不放过任何问题，使学生形成完整的知识结构和方法体系。一路走来，我们不仅感受到了我们郑州市十一中英语组的团结、向上、和谐、快乐，而且体会到她的专业、发展和壮大！下面，我跟大家分享我们
3、三轮复习的一些做法：1一摸前的具体举措具体原则：夯实基础，以课本为基础，又细化总结到课本之外。在本阶段复习过程中，我们以大纲为依据，以考试说明为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，使之条理化、系统化和规律化。复习内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目等方面，把所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，并适当进行延伸。复习过程中，还要结合高考考点进行大量的针对性练习，这样我们就能在预定的时间内复习完基础知识。经全体老师提炼升华，总结出一套基本知识和基本短语和句型，很大程度上提高了复习效率，节省了学生的复
4、习时间。2二模考试的准备强化专题训练、进行限时训练、促进能力转化。在第二轮复习过程中，重点专项突破，具体分为语法专项和高考题型专项训练两类。（1）语法专项训练语法的复习不可忽视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。在语法复习过程中，针对每一个语法项目，进行详细的归纳总结，并在此基础上巧妙设置时态、语态、名词性从句、状语从句、定语从句、倒装、虚拟语气等习题进行大量的训练，环环相扣，层层推进，从而使学生在牢固掌握语法基础知识的基础上，提高解题速度，促进能力转化。（2）高考题型专项训练为适应高考节奏，在高考题型专项训练过程中，我们采取单选、完形、阅读、改错与作文限时专门训练的策略，力求在限定的时间内
5、，提高答题速度，同时对出现的问题进行及时解决。 除了每周一次定时定量训练外，我们有的放矢，精选试题。用25分钟的时间限时做题，接着当堂评讲，及时发现问题及时解决，将基础语法知识、语言运用能力、词组的搭配和习惯用法、对词义的正确理解、日常交际、识词能力、阅读理解能力、逻辑推理及判断能力进行强化训练，从而使学生增强了对知识的理解和记忆，提高了语言运用能力，掌握了解题技巧，提高了解题速度。阅读课上，我们用35分钟的时间训练5篇阅读理解，然后核对评析，点拨易错题型的做题方法和解题技巧，提高了阅读速度和理解的正确率。改错、作文课上，我们先用7-8分钟的时间做短文改错，然后点评，总结规律，规范答题。然后用
6、15分钟左右的时间限时作文，两周一篇。把重点放在作文评析上，分析作文中常出现的错误，及时纠正，再帮学生找出更高级的表达方式，提高学生的语言表达能力。另外，让学生记忆一些作文中常用到的好短语和句子，两天背诵一篇小短文，并时常进行书法训练。我们平常练习英语书面表达的方式有：1）选择有代表性的题目让学生到黑板上写，当面批改；2）给学生15分钟时间写作，当场出答案，同桌互改；3）给学生15分钟时间写作，交上来，按标准打分；4）口头作文，看谁的结构好，谁的语言美。要长期坚持下去，学生就会在写作上胜人一筹。其实，作文要练到一定量，背到一定量，总结到一定量，面批到一定量，就会水到渠成！同时，在本轮复习中，我
7、们注重了词汇的积累和优秀语篇的阅读，为各种训练提供坚实的基础。不定时地进行综合训练，反思专项训练中的得与失，及时加以调整，以便顺利地进入最后的全面模拟阶段。3三模前的安排指导原则：综合训练、提升能力、规范答题、查漏补缺。我们本阶段的复习目标是提高综合解题技能、提高应试技巧、树立信心，减少心理压力，放松心情，查看错题集，查漏补缺。我们从实战的角度出发，对做题时间进行合理安排，规范答题，使学生养成良好的做题习惯，提高应试技能，发现问题，及时解决。与此同时，让学生时常查看错题集，复习、反思、巩固、提高，达到“不能被同一块石头绊两次脚”的目的。二、引入大阅读理论，引导学生多阅读英语考试就是读文章、写文
8、章、文章填空、校对文章的一个过程，所以会读文章、读懂文章特别重要。其实，单项填空就是一到两个句子的小阅读，只是题干上设计了一到两个空而已，读懂题意很关键。完形填空一直是很多考生比较头疼、同时又是一个重要的综合性题型。当然，也是一篇挖了20个空的阅读，20个空与原文有着千丝万缕的联系。它不考查语法，只考查文章的意义、上下文的联系，读懂也是关键。短文改错是设置10个错误的一篇阅读。15分钟内写一篇文通意顺的文章就是我们的书面表达。知道了阅读的重要性，我们还要推荐给学生读书材料和指导阅读方法。（课本、最近五年的高考题、报纸网络精选的阅读材料、新概念二、三册、英语原著经典散文，还有我们自己选编的阅读材
9、料。）值得一提的是，指导学生一定要把课本读透、读精，尤其是第一篇课文。阅读，也就是读到一定量、理解到一定量、思考到一定量、积累到一定量，才会有质的飞跃，才能形成一定的语感。无论高考题的难易程度如何，都可以自信应对。三、2012届新高三备考方案第一阶段复习：2011年8月1日至2012年3月上旬，基础复习阶段各班要完成高三新授课教学任务，同时完成高一、高二英语复习工作及2012年高三第一轮英语复习资料内容和语法复习，还要指导学生完成高考英语词汇背诵手册第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，讲练结合，讲学生最需要掌握的内容。第二阶段复习：2012年3月中旬至4月中旬，专题训练阶段专题训
10、练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照2012年考纲中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成2012年高三第二轮英语复习资料、2012年高考英语词汇背诵手册第二遍的记忆工作及我组编写的校本课程。第三阶段复习：2012年4月下旬至5月20日前，综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。指导学生完成高考英语词汇背诵手册第三遍的记忆工作。总之，我们高三英语教学工作原则是：1群策群力，团结合作，分工不分家。2狠抓基础，讲练结合，突出重难点。3钻研教材，真抓实干，刻苦成就事业。4分层教学，充分备课，讲课有针对性。5作业合理，不多不少，大面积提高。6面批面改，多点鼓励，不放弃学困生。 各位同仁，世界上没有最好，只有更好。以上是我们在日常工作中不成熟的做法和体会。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”让我们共同努力，只争朝夕。请相信，我们的付出将会给咱们的英语学科铸就新的辉煌！我们期待着各位领导与同仁能在这次交流智慧、集中思想、凝聚力量的大会上冲撞出智慧的火花！更希望每一位老师健康、快乐、幸福！ 谢谢大家！1
