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1、2011 2012学年度上期期末素质测试卷七年级语文试卷（全卷共四个大题满分100分 考试时间：120分钟）题号-一-二二三四总分(一)（二）得分、语文知识及运用（20 分）1下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A.诱惑（y du）倔强(ji an g)奢望（she）高插青冥(mm gB.轻盈(y m)玷污（di an）卖弄(l ong)苦心孤诣(zh i)C.收敛(li =n)丰硕(shu o)贮满（ch u）水波粼粼(l in g)D.迸溅（b in g）虐杀（n ue）栖息（qi）随声附和（he)2 下列词语书写全都正确的一项是（）（2分）A.呈报拆散寒战晃然大悟B .炫耀憔悴叹服
2、沥沥在目C.女娲笼罩祷告津津有味D.孪生笑柄扰乱闲情一致3. 下列加点词语使用正确的一项是（）（2分）A. 为报刊撰稿，一定要针对具体而微.的问题，能有切身的体会更好，切忌空泛冗长。B. 每一个志愿者都有具体的任务，各得其所.C. 小海整天逃课，泡在网吧里玩游戏，碌碌终生.，父母和老师为此大伤脑筋。D. 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁.，孩子们更是笑得 前仰后合。4. 下列句子没有语病的一项是（）（2分）A. 我国成功地发射并研制了神舟八号飞船。B. 今年，我国发生了多起校车事故，我们政府部门对此进行了深刻的。C. 转眼间，一学期的学习生活即将过去了。D. 我大约是在
3、2009年的7月左右到的北京。5. 下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）A. 春 朱自清 清末著名散文家、诗人、学者、民主战士B. 风筝鲁迅现代文学家、思想家、革命家C .皇帝的新装一一安徒生一一丹麦童话作家D .观沧海一一曹操一一东汉末政治家、军事家、诗人6阅读伊索寓言一则，完成文后问题。（3 分）在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十 分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞 技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把 他赶跑了。（ 1）这则寓言的寓意是：（2 分）（2）写出与
4、这则寓言故事的寓意相近的一个成语：（1 分）7综合性学习。（ 7 分） 生活处处有语文。在语文课上学语文是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语 文，运用语文。请你参加“语文与生活”为主题的活动，完成下列任务。（1）特色广告。 许多有创意的广告词巧妙利用汉字的特点，让人过目不忘，起到了超乎寻常的宣传 效果。有一则宣传“臭豆腐”的广告词是：臭名远扬，香飘千里。 请解释“臭名远扬”中的“臭”字的含义。（2分） 请谈谈这则广告词妙在哪里。（2分）2）特色店名。你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同 学搜集来的一些较有代表性的“好店名”，请以这些“好店名”为例, 谈谈好
5、店名应具备什么特点。（ 3 分） “载人舟”（鞋店名）“玉壶缘”（茶叶店名） “光合作用书房”（书店名）“家和”（家具店名）“稻香村”（饭店名）“百草”（中药店名）二、古诗文积累和阅读（ 15 分）（一）古诗文积累。 8默写填空。（ 5 分）（1）乱花渐欲迷人眼，。（白居易钱塘湖春行） （2）商女不知亡国恨，。（杜牧泊秦淮）（3）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是。（ 4 ）次北固山下诗中有一个对偶句，蕴涵了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这 两句诗是，。（二）阅读下面文言文，回答 9-12 题。（ 10 分）论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎 ? 有朋自远方来，不亦乐乎
6、?人不知而不愠，不亦君子 乎 ?”（学而 ）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学 而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （为政 ） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （为政 ） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” （为政 ） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远 乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子
7、曰：“其恕乎 !己所不欲，勿施于人。 ” （ 卫灵公9. 解释下列加点的字。（ 3 分）（ 1 ）不亦说乎（ 2 ）诲女知之乎（ 3）思而不学则殆10. 用现代汉语翻译下列句子。（ 2 分）（ 1 ）温故而知新，可以为师矣。（ 2 ）己所不欲，勿施于人。11. 唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话：，。（2 分）12. 青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取选文中与学习有关的一则，谈谈它对你的学习有何帮助。（3分）三、现代文阅读（25分）（一）阅读紫藤萝瀑布，完成 13-17题。（11分）紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过
8、开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色 的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的 部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一束闪光的、盛开的 藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！ ”它们在笑。“我在开花！ ”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆
9、下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我 凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在 我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚， 那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有 的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着 我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从 来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，
10、试探什么。后来索性连那 稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活 腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。13. “ 我在开花！它们在笑。我在开花！它
11、们嚷嚷。”划线的两句话字相同，但在朗读时重音有不同，结合语境，请在重读字下面加点，并说明理由。（3分）（1）在重读字下面加点。（1分）“我在开花！ ”它们在笑。“我在开花！ ”它们嚷嚷。（2）理由：（2分）14. 揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（2分）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!15. “它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这句话的内容可用哪个成语概括？（ 1分）16 第段“但是我没有摘” 一句在文章结构上的作用是什么？（2分）3分）17请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。（主旨:理解:（二）阅读下
12、文，完成18-22题。（14分）春天，清晨熹微的霞光里，一只美丽而骄傲的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。对面枝头的乌 鸦，欣赏着蝴蝶美丽的舞蹈，不禁欢快地唱起歌来。“讨厌的乌鸦，赶快把你的嘴闭上。”蝴蝶说话一点也不客气。“我只是想为你美丽的舞蹈伴唱。”乌鸦说。“我说乌鸦，难道你不知道人们都很讨厌你，讨厌听见你的声音吗？你的声音难听，也 不吉利。”蝴蝶大声说，“还有，我必须同你这个小偷保持距离。”“亲爱的蝴蝶，那都是人们对我的误解，毫无根据。”乌鸦并没有生气，“我承认以前偷吃 过云雀的虫子，但我已经认识到并改正自己的错误了。”蝴蝶不再理睬乌鸦，乌鸦悻悻.地飞走了。可过了一会儿，乌鸦又飞了回来，它来到蝴蝶
13、身边，好意地提醒蝴蝶：“蝴蝶，你快回去吧，天快要下雨了。”蝴蝶看也不看乌鸦一眼，快速朝前飞去。心想：这只乌鸦的品德真是坏透了，偷了云 雀的虫子，现在又学会了撒谎。春天把自己打扮得花枝招展，实在太美了。蝴蝶忘情地向前飞呀飞呀，穿越一个又一 个花丛。蝴蝶感觉到自己的翅膀越来越沉重，它抬头，发现天空不知不觉间已经飘起了毛毛 细雨。雨滴沾湿了蝴蝶的翅膀，它终于飞不动了，停在一朵花蕊上，准备等翅膀干了再飞回 去。可是，雨越下越大。雨滴落在蝴蝶的身上，把它从花蕊上拍打到了地上。蝴蝶躺在地 上的雨水里，奄奄一息。雨没有停的意思。雨水渐渐淹没了蝴蝶，蝴蝶彻底绝望了。正在这日动翅膀从雨中穿行而来，落在蝴蝶身边：
14、“我到处都找不到你。你赶快爬到我的背上来，我 带你回家。”乌鸦把蝴蝶送回了家，刚要转身离开的时候，蝴蝶叫住了乌鸦，想说句谢谢。乌鸦笑着问：“毛毛虫，还有什么事吗？”蝴蝶又有点不高兴了：“毛毛虫，你叫我毛毛虫？”“是啊，在你成为蝴蝶之前你就是一只毛毛虫啊。”乌鸦还是那样浅浅地笑着。“可我现在是一只蝴蝶，美丽的蝴蝶。”蝴蝶又恢复了她的骄傲。乌鸦笑着说：“所以， 那只是过去呀，美丽的蝴蝶。”然后拍拍翅膀飞走了。18. 请简要梳理蝴蝶对乌鸦的态度变化过程及原因。（3分）讨厌（因为乌鸦声音难听，不吉利）t（）t（因为乌鸦救了自己有点不高兴（因为乌鸦叫自己毛毛虫）19. 理解加点词语在句子中的含义。（3分
15、）蝴蝶不再理睬乌鸦，乌鸦悻悻 地飞走了。20. 大雨中，乌鸦找到了蝴蝶，请想象乌鸦背着蝴蝶送蝴蝶回家时各自的心理活动。（2分）乌鸦:蝴蝶:21. 下列句子使用了哪两种描写手法？试分析其表达效果。（3分）正在这时，乌鸦艰难地扇动翅膀从雨中穿行而来，落在蝴蝶身边：“我到处都找不到你。你赶快爬到我的背上来，我带你回家。”描写手法:_表达效果：22. 结合文章简要概括乌鸦的性格特点。再结合文章中乌鸦的遭遇，联系生活实际谈谈你获 得的人生启示。（3分）性格特点：启示:四、作文（40分）花儿在明媚的阳光下成长，树儿在甘甜的雨露中成长，鸟儿在广袤的天空中成长，我 们，在亲人的呵护、老师的教导、朋友的关怀中成长。在我们的成长中，有成功的喜悦，也
