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1、小学国学教案计划小学国学教课计划小学国学教课计划国学经典是中华传统文化的精髓，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中展开国学经典朗读活动，有益于弘扬优异的传统文化，有益于提升学生的人文修养和审美情味，形成正确的人生观，价值观和世界观。下边是WTT分享给大家的小学国学教课计划，希望对大家有帮助。一、活动目的：1、经过朗读弟子规，让学生可以弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人品，建立优异的班风。2、经过朗读弟子规，培育学生宽泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添识字量、阅读量，多念书，读好书，养成优异的阅读习惯。3、经过朗读弟子规，让学生认识中国绚烂的古文明，增添见解、增添修养、汲取智慧，培育学
2、生优雅性情和敦厚人品。4、经过朗读弟子规，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生耳濡目染、净化心灵、熏陶质量的作用。第1页共4页二、教课理念：化。即主，理解。弟子真实“以本”的理念，上承教育之秀，下接代教课理的“活水”，采纳各样形式的，在中理解、感悟、体、淀。小学生正于人生的黄金年，在一期学生弟子的精内容，他将会生受益。所以，学生中直面典，与文诚心接触，自己解，自己感悟，自己领会，教巧台，引学生逐渐悟，有效的功能。法要多：、个、小、男女生、情境化。情境化就是用美的古典音，富裕情味的画面，生风趣的故事，喜的表演活，进而氛把学生引入国学的情境，使学生身古典文化的情境与韵律中，国学，学国学，身
3、心遇到陶冶，激他国学的。学生在声、音与表演中，入其境悟其理，享受的快。故事化。故事化的教课方法就是用典小故事来古文高深的真理，帮助学生理解原文的要旨，使学生在潜移默化中理解文，遇到教育。弟子本所故事，是代名人故事，基本符合弟子相的内容。教课可把故事引入堂，用小故事来帮助学生悟文章的含，打破教课第2页共4页点。这样，深入浅出地设计教课，不单调换了学生的踊跃性，并且化难为易，化繁为简，达到了预设的教课目标。生活化。是指弟子规的教课要切近学生的生活。我们教育的最后目的是教会学生学会做人办事，学会思虑运用。为了实现学致使用的教课理念，加强教课的实效性，教课中可以设计联系生活实质谈感觉的环节，把学国学与
4、学做人联系起来。这样，拉近了古今文化的距离，使遥不行及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时，教师也要指引学生批评性学习。指引学生用现代人的看法认识古训要求人们做什么，如果是不切合现代道德文化要求的内容，我们就指引学生去批判，培育他们不迷信书籍，不拘泥古训条则，弘扬人文个性，促使健康人品的形成。课程化。就是要讨教师们重视弟子规的朗读教课，要保证朗读时间、朗读成效，确实达成各年段的朗读目标。三.详细举措：按照“五化”教课理念：朗读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担，精心设计好“五分钟读案”，让学生在欢乐的拥有挑战性的气氛中朗读。以“读”为主，将“朗读”作为教与学的第一手段。1. 以“讲”为辅，意思的疏导是必需的。第3页共4页4. 重视对学生进行阶段评论，展开班级评选活动，设计弟子规朗读攻关表等形式多样的评论表，促使学生跟上队伍，成功闯关，保证学生百分百过关。第4页共4页
