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1、依法维护尊严第二课时教学目标：1、引导学生认识到每个人都有自己的名誉权、姓名权、肖像权和隐私权，这些权利都是受法律保护的。 2、了解我们生活中哪些行为是侵犯他人人格尊严的，同时认识到这些行为是违法的。 3、认识到每个人的人格尊亚都是受法律保护的，不允许任何人随意侵犯。每个人都有权利维护自己的尊严，同时也要做到不侵犯别人的尊严。教学重点： 通过案例分析、交流讨论等方式使学生认识到每个人的人格尊严是神圣的，受法律保护的。教学难点： 引导学生认识到我们生活中的哪些行为是侵犯别人人格尊严的，是违法的。同时认识到当自己的人格尊严受到侵犯时，可以拿起法律的武器保护自己。教学准备：课本插图、多媒体课件、中华
2、人民共和国宪法中保护公民人格尊严的有关内容。教学过程： 一、复习导入 同学们，通过上节课的学习，我们认识到每个人都有自己的人格尊严，我们不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯我们的人格尊严。其实，同学们，你们知道吗?我们每个人的人格尊严是受法律保护的，今天这节课，我们就来探讨这方面的内容。二、 人格尊严受法律保护。1、 出示课本第15页的典型案例，引导学生读一读，了解这个案例的主要内容。教师引导学生讨论:超市的哪些行为是违法的?侵犯了王叔叔的什么权利？ 2、学生讨论交流，教师小结:在这个案例中，超市侵犯了王叔叔的名誉权和隐私权。具体表现为以下几点:第一，保安人员对王叔叔直接进行了搜身，这一点
3、触犯了王叔叔的隐私权。第二，超市保安直接在大庭广众之下，对王叔叔进行搜身，引起许多顾客的围观，这一点侵犯了王叔叔的名誉权。第三，超市的失误在于，并没有调查清楚事情的真相，便直接对王叔叔搜身，这侵犯了王叔叔的人格尊严。 3、同学们，通过刚才的分析，我们知道超市是有多方失误的，他侵犯了王叔叔的人格尊严。作为王叔叔，认为自己的名誉权受到了侵害，于是向消费者协会投诉，你认为王权权的做法对吗?说一说你的理由。4、教师小结:同学们，超市侵犯了王叔叔的人格尊严，王叔叔作为受害者，拿起法律的武器保护自己是正当的，是值得肯定的，我们也应该向王叔叔学习，当我们的人格尊严受到威胁的时候，就拿起法律的武器保护自己。而
4、且中华人民共和国宪法中明确有这方面的规定。 5、出示中华人民共和国宪法中有关人格尊严的条文，引导学生读一读，了解宪法的内容，同时认识到每一个公民都有自己的名誉权、姓名权、肖像权和隐私权，这些权利都是受法律保护的。 6、同学们，超市为自己的错误行为付出了代价，下面，我们也来回想一下，在日常生活中，我们有没有过侵犯别人人格尊严的行为? 7、学生分小组交流讨论，说-说自己平时有没有过侵犯别人人格尊严的行为，并结合今天学习的内容谈一谈自己的认识。8、 全班交流，并选出典型案例在全班交流。9、教师例举生活中一些典型侵犯他人人格的案例:为他人取侮辱性的绰号。诬陷他人，在背后诋毁别人，说别人的坏话。乱翻别人的书包。偷看别人的日记.三、课堂总结同学们，通过今天的学习，我们知道了每个人的人格尊严都受法律保护，不允许有任何人侵犯我们的人格尊严。并且我们每个人都有权利维护自己的尊严。不过，需要提醒大家的是:我们在日常生活中要约束自己的行为，不要做侵犯别人尊严的事情。
