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1、2022年教科室工作制度房寺镇明德小学教科室工作职责学校教科室是学校开展教育科研的参谋部、信息部和指挥部。教科室的基本任务是具体执行专业教学计划，_好本室的思想政治、教学、科研、师资队伍建设和实验、实训基地建设等工作。为提高教师素质和教育教学质量服务；为深化教育教学改革服务；为学校开展素质教育服务；为“科研兴校”服务。一、_领导(一)根据教科室按专业或课程划分，便于科学管理的原则，分属于有关的系(部)直接领导。它由一门或几门相近学科或课程教师、实验人员组成，成员一般不少于三人。(二)教科室设主任一名，全面负责教科室的日常工作。二、工作职责1、制订全校教育改革和教育科研计划。对学校的教育教学改革
2、提出建议和意见，有目的、有计划，有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。2、_教师学习教育理论，指导科研方法，提高教师的教科研水平，形成良好的教科研氛围。3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施，负责课题的逐级申报。重点抓好校级以上课题的实施。通过开题论证，阶段评价，课题鉴定等环节确保课题的圆满完成。4、结合学校教育改革，进行经验总结和教科研论文作，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。5、制订教科研奖励办法，_学校先进教学经验、优秀论文和教科研先进个人的评选并形成制度。6、向有关教育部门或教育刊物推荐本校优秀的教改成果。7、总结推广先进的教育科研成果，进行成果推广课题研究。8、做
3、好教科研资料的建档、收集、筛选，传播教改信息，为学校开展素质教育提供服务。房寺镇明德小学教科室工作制度教科室是按专业或学科设置的教学基层_，是直接_和管理教学、科研和师资培养工作的基层单位。为了明确教科室的基本任务，充分发挥教科室的作用，实现_和管理工作制度化和规范化，特制定本工作制度：(一)会议制度。教科室平均两周应有一次业务活动例会，开展教学研究工作。(二)_备课制度。教学要求基本相同的基础课、技术基础课、有条件的应使用统一的教学大纲和教材，根据教学需要，_备课。(三)试讲制度。老师第一次开课都应进行试讲，必要时_有经验的老师进行示范教学。(四)课堂质量检查和观摩教学制度。教科室主任每学期
4、对本室每位教师听课应不少于_次，每周听课不少于_次，并有计划地深入课堂、实验室评估教学质量，发现问题及时解决。每学期至少_本室老师_听课观摩教学_次。(五)教学工作的检查和考核制度。在开学的两周内须检查、审核教学大纲、教学进度表等教学文件。平时应检查其作业批改及测验登记、教学工作开展情况等。(六)考勤登记制度。2022年教科室工作制度（二）蟠龙小学教科室制度为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分发挥教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。一、指导思想在学校的教科研工作中，我们坚持以_的
5、重要思想为知道，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，为学生的全面发展与终身发展奠基。坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。二、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。三、教科室的工作职责教科室在学校领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的计划，并落实好各项教科研
6、工作，认真实施，并在年终做好总结。2、建立健全全校教育科研管理制度。3、对学校教育科研课题进行管理。根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。重视过程管理及结题验收工作。做好教科研阶段性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。4、积极组织广大教师参加各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供服务。6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参加有关研讨活动。7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案，教师个人科研成果及其它有
7、关资料等。8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况对教科研进行评优，对教科研工作中的先进个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。四、管理制度(一)课题管理1、立题。教科室或教研组根据资深教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案，于每学期初报教科室审批。2、实施。课题申报审批后，主研人员组织课题组成员按方案实施。实施过程中注意搜集相关理论资料和实践案例，校教研室组织、指导、管理、实施。3、阶段总结。每期召开阶段总结会，并交阶段成果。4、结题。按计划实施课题后，申请结题鉴定。教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上课题由教科室向上级
8、教研室申报。课题过程实施由教科室负责督察，各课题组场全面负责。(二)学习制度集中学习要求每月组织学习一次，由教研组或教科室组织实施。课题组组长、课题主研人员翻阅选择相关教育教学理论，教育热点、难点、疑点问题组织大家学习讨论。自学要求课题研究人员平均每月学习一篇教育教学理论，并有文字记载，摘录精彩语段，或撕印，写读书笔记。(三)、研究制度课题组成员定时与不定时开展课题研究，“不定时”是指平时课题组成员就某个环节，甚至就某个细节都可以有感而发；“定时”指每月集中研究一次，研究内容可以事先布置某个专题，或研究实施过程中的疑难棘手问题，组长及时做好记录。其中定期组织学校教育科研的研讨周，由各课题组进行集中会课，分组研讨。创世课题研究氛围，形成课题研究制度(暂定每学期一次)。(四)、奖励制度为了引入竞争机制，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育科研，由“经验型”向“科研型”转变，学校特制定相应考评制度。对课题研究人员一期考评一次，主要考核是否积极主动参与科研工作；安排、负责任务是否保质保量完成；有无阶段性成果。成果奖励(必须是教育科研成果)与期终个人考核相结合。第页共页
