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1、2011 年教育管理原理自学考试考试一试题第一部分选择题、 单项选择题（本大题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分） 在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多项选择或未选均无分。119 世纪从前，世界各国的教育管理活动多处于（ b ）发展性与稳固性相对均衡性B）年奏定宣示教育主旨折年颁定教育主旨A. 无组织有政府的状态 B. 无系统无组织的状态C. 独立的状态D.有组织无政府的状态2 教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（A）A.19 世纪末 20 世纪初世纪末 19 世纪初C.19 世纪初世纪末3 教育管理的人根源理是指（C )A.
2、 学生是学校的主体B.教师的主导地位C. 教师是学校的主体D.学校领导的主体地位4 使教育管理活动正规化的一个重要职能是（D）A. 计划职能B.监察职能C. 经营职能D.法治职能5 教育管理原理的表现是指（B）A. 教育管理方法B.教育管理原则C. 教育管理对象D.教育管理职能6 从生产关系的变化来看，教育管理方法的特色是（C）A. 差别性与稳固性B.C. 差别性与发展性D.7 第一次提出了我国近代的教育主旨的是 （A.1903 年公布的奏定学堂章程C.1912 年对教育目标之建议8提出我国现期间的教育目标的是A）（A. 对于拟订公民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议B. 政府工作报告
3、C. 中国教育改革和发展大纲D. 中华人民共和国教育法9. 教育展望中的中心环节是（ B ）A. 选用适合的展望方法B.实行展望C. 明确展望的目的D.采集展望所需的数据和资料10. 教育机构个教育规范的联合体或一致体是（ B ）A.教育机构B.教育机构C. 教育行政系统D.学校教育系统11. 我国现阶段的基础教育由（B）A. 地方政府分级管理的系统B.地方政府推行分级办学、分工管理的系统C. 地方政府合作管理的系统D.地方政府推行分级办学、合作管理的系统12. 教育行政的核心内容是（ C）A. 教育财务行政 B.教育信息及其管理C. 教育人事行政 D.人13. 国家公事员考试录取的标准是（
4、C）A. 才能 B. 勤劳C. 品学兼优D.道德14. 教育财务行政的首要职能是（ A ）A. 筹备教育经费B.配置教育资源C. 改良教育投资效益D.增设投资渠道15. 我国筹备教育经费的主要渠道是（ C）A. 征收教育附带费B.学校勤工俭学和社会服务收入C. 国家教育财政拨款D.捐资助学16. 教育行政过程是一个由输入到输出，经反应到再次输入的过程。从这个意义 上讲，教育行政工作本质上就是以（ B）A. 事的管理为中心的工作 B. 信息办理为中心的工作C. 人的管理为中心的工作 D. 时间、空间的管理为中心的工作17. 每个单位或个人都与其余四个单位或个人交流的形式，称为（ D）A. 树形交
5、流 B. 聚合形交流C. 星形交流D.辐射形交流18. 教育督导的主要方面是（ A ）A. 基础教育B.高等教育C. 职业技术教育D.成人教育19. 目标管理的基本涵义的中心是（ B ）A. 别人管理B.自我管理C. 过程管理D.结果管理20. 学生自我管理的基本形式是（ B ）A. 年级管理B.班级管理C. 小组管理D.团队管理21.中小学特意负责学生德育管理的活动的机构是（C）A. 训导处B.学生处C. 政教处D.教务处22. 备课管理的要求是做到（ B ）A. “三备”、“四“四备”写”B.写”C. “四备”、“两“ 一-Xz ”“二备”写”D.写”23管理过程的中心环节（ C ）A.
6、计划B.检查C. 履行D.总结24. 带有战略性、全局性、综合性的咨询工作称为（ A ）A.决议咨询B.专业咨询C.管理咨询D.情报咨询25. 教育领导的效能等于（B )A.目标X效益B.效率X效益C.目标X效率D.以上答案都不正确二、多项选择题（本大题共 5小题，每题 2 分，共 10 分）26. 我国的学校育系统改革，应从以下哪几方面下手（ABCD ）A. 重视学前教育，发展终生教育 B. 增强基础教育C. 鼎力发展职业技术教育D. 稳步发展高等教育27. 为了保证教育人事行政工作的科学性和有效性，教育人事行政工作一定坚持 那几条基根源则（ ABCD ）A. 因人择事原则B.知人善任原则C
7、. 照功行赏原则D.合理流动原则28. 教育督导的职能包含（ ABCD ）A. 监察职能B.评论职能C. 指导职能D.反应职能29. 教师管理要达到预期的管理，一定贯彻履行以下哪几条原则（ABCD ）A.选贤任能的原则B.合理构造的原则C.教育激励原则D.绩效的原则30. 学生管理工作利害和成败，是权衡整个学校教育质量和管理水的重要标记。要实现这一目的，一定明确以下哪几项学生管理工作的基本要求（ACD）A. 建立正确的学生观B.增强学生爱国主义思想教育C. 增强学生的自我管理D.成立和健全学生管理的组织系统， 增强学生管理队伍建设31. 德育管理方法是为了实现德育目标，达成德育管理任务所采纳的
8、手段。德育管理方法主要有（ ABCD ）A.行政措施法B.依法管理法C.激发鼓舞法D.思想教育方法32. 活动卫生管理的内容包含（ ABCD ）A. 教课卫生B.体育卫生C. 劳动卫生D.生活卫生33. 狭义的教育评论主要包含（ BCD ）A. 教育行为评论B.教师评论C. 学生质量评论D.学校评论34. 学校管理过程是一种特别的活动过程，有着自己独到的特征，这类特征表此刻（ ABD ）A. 以育人为中心的目的性B.以阶段为标记的有序性C. 以质量为目的的重要性D.以目标为前提的控制性35. 学校管理过程的基本环节能够区分为（ ABCD ） A. 计划B.履行C. 检查D.总结第二部分 非选择
9、题三、名词解说题（本大题共 4 小题，每题 3 分，共 12 分）36. 教育管理37. 教育管理原理38. 教育展望39. 教育人事行政40. 教育财务行政41. 教育评论42. 教育领导效率43. 教育领导四、简答题（本大题共 6 小题，每题 4 分，共 24 分）44. 简述教育管理规律的主要内容。45. 简述教育管理原则与教育管理原理的关系。46. 简述教育系统与教育规范、教育机构的关系。47. 简述教育经费筹备的渠道及其内容。48. 简述学校管理目标的作用。49. 教育决议活动应按照哪些原则？50. 简述教育领导艺术的基本内容。五、阐述题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20
10、 分）50. 剖析说明现代教育管理的发展趋向。51. 教育督导是增强教育管理的重要手段，请联合本质剖析教育督导应包含哪些 内容 ?53. 试述实现学校管理过程优化应注意的问题。六、事例剖析题（本大题共 1 小题，共 14 分）54. 学期结束前，刘校长与教育主任杨老师一同研究放学期的教育质量管理问 题。杨老师说：“为使质量管理科学化， 一定成立一个客观地权衡质量的 量标 这个量标是指定编人员、教课计划、学科特色、初中高中等方面所通定的一个 教师的标准工作量，并把课外活动、跨教材上课等，都折成工作量加以计算。这 样，能够合理安排每个教师的工作量。工作收效的量标 ，能够依据学生的学习 状况和数目统
11、计剖析，剖析各学科在班级中的均匀分、优异率与不及格率，学生的 总分数与各分数段的散布状况，各班分数的均匀差，成绩的起落幅度等；依据学习 能力作统计剖析，以悔过去的大概上 、基本上之类的字眼。没有一个科学 的量标，就很难对学校教课工作进行全面、科学的管理。 ”刘校长听后笑了笑 说：“杨老师，你把质量管理搞得那么复杂，可是学校和工厂不一样。教 师的工作对象是人， 教课质量不单要看教师的工作， 还要看学生主观能动性发挥 得如何。我们要依据学校的特色来进行质量管理， 不可以像你所说的那样完好能 够简单地用一些数字、 几条标准来管理教课。 ”刘校长又说：“如何进行质量管 理这个问题，的确很重要，我们能否
12、是能够作为一个专题，提到校务会上议论。请 你考虑得详细一点，取出一个详细方案让大家研究研究。 ”问题：（ 1）你赞同谁的建议，为何？（2）你以为教课工作的管理如何才算科学管理？55. 据新闻媒体报导， 某市教育局为了推动当地中小学校为社会发展、 经济建设、 人材培育的服务工作的展开， 近来增强了对学校的查核与管理。 在上司政府的支持 下，出台了一项教育管理改革措施，观察所属中小学校办学的教育领导效益，对在办学过程中教育领导效益高的中小学校推行倾斜政策， 加大对这些学校的教育 投资力度。为了使这项改革措施详细实行， 市教育局开会拟订出了评论学校教育领 导效益的五项主要指标，包含：教育投入、办学条
13、件、师资建设、学生考试成绩、 领导班子素质。而后，依照这些指标，由教育行政部门、教育评估专家、 学校三方面构成评估小组， 对学校进行评估， 评出教育领导效益高的学校。 教育 领导效益高的学校评出后， 由市政府对这些学校增添投资力度， 以保证有限教育 资源获得最大限度的利用。问题：（ 1）学生考试成绩能够作为评估学校领导效益的主要指标吗？为什么？（ 2 ）上述报导中说明什么事教育领导效益了吗？你对教育领导效益如何理解？教育管理原理复习题参照答案一、 单项选择题1. B2. A3. C4. D5. B6. C7. B8. A9. B多项选择题三、名词解说题36. 教育管理 是教育管理者运用必定的理
14、论与方法，在特定条件下，合理配置 教育资源，指引组织教育人员达成教育任务，实现教育目标的一种活动。37. 教育管理原理 指的是教育管理的本质及其运动的的基本规律，它是对教育 管理现象进行科学的剖析总结而形成的，是管理思想的集中反应，对各样教 育管理活动拥有广泛的指导意义。38. 教育展望 是指依照教育发展的规律，利用科学展望的原理和方法，对将来 教育发展的远景作出推断的活动。39. 教育人事行政 是指国家依照必定的法例制度对教育机关工作人员进行管理 的活动。40. 教育财务行政 是一种以教育经费为管理对象的行政活动，是教育行政活动 的重要构成部分，详细能够分为教育经费根源管理、教育经费的分派和使用 管理等。41. 教育评论 是依照教育目标和教育理念，在系统采集资料的基础上，对教育 过程及其结果进行价值判断的教育活动。教育评论不一样于检查评选和做判 定，它有一套完好的理论和检测方法。42. 教育领导效率 是赐教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的 管
