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1、小学一年级持轻物掷远教学设计广雅小学 潘燕萍一、本课设计的指导思想是：认真贯彻执行课程标准，树立“健康第一” 的指导思想；以培养学生社会主义核心价值观为导向；坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。二、教学目标：1、通过教学，85%以上学生基本掌握正面站立、肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。发展学生持轻物投远的能力和身体的协调性。2、培养学生克服困难的坚强意志，让每位学生体验成功的乐趣，树立自信心。3、通过游戏，培养学生竞争、公正的意识和合作精神，在分组练习中能和同伴相互帮助，友好相处。三、教学重难点
2、：重点：能做出正确的正面投掷动作；做到肩上屈肘。难点：快速有力挥臂四、教学构思：根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，选择贴近生活的教学方法，让学生高高兴兴地得到锻炼。课的准备环节通过健康操，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，既可使学生的身体得到充分活动，又能为主体部分的学习做好充分准确。在老师语言引导下，学生模仿小军人，各小分队在组长带领下迅速进入活动场地，既活跃了课堂气氛，又使学生在愉快的气氛中快速顺畅地完成了调队任务。通过创设情境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的教学内容，采用自主练习法、提示观察法、体验法、提问法、分层教学法、导学、导练，使教法为学法服务
3、。在教学中以发展学生能力为主线，让学生学会锻炼的方法和评价的方法。在练习过程中，教师不过分强调技术动作，随时注意观察，及时设疑，使学生在自主、探究、合作的氛围中培养创新精神，提高实践能力。教师要多激励，善诱导，变换教学手段，激发学生学习热情。要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬激励。如奖励给学生“大拇指”，运用激励性的语言激发鼓励学生建立自信心，等等。在投远练习时，为学生设计了几条不同距离的投掷线，比一比谁投得远，进一步激发学生学习积极性，使每个学生都能体验到体育活动的乐趣。结束部分采用红蜻蜓音乐，老师带领学生在优美轻松的乐曲伴奏声中边唱边舞蹈，使身心得到放松。课的最后让学生进行自评、互评，体
4、验运动乐趣，为本次课画上圆满的句号。在本次课中将自制教具鞭打棒和有蚊子图案的靶的运用，贯穿整个教学过程，既增加了学生的练习密度，又减少了学生因捡拾器械带来的不便，而且能避免伤害事故的发生。体 育 课一年级正面投掷轻物教 案学校：广雅小学 班 级：一年（3） 教师：潘燕萍 课次：第2次课教学目标1、通过教学，80%以上学生基本掌握正面站立、肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。发展学生持轻物投远的能力和身体的协调性。2、培养学生克服困难的坚强意志，让每位学生体验成功的乐趣，树立自信心。3、通过游戏，培养学生竞争意识和合作精神，在分组练习中能和同伴相互帮助，友好相处。教学资源彩 球：20个自制器材：鞭打棒
5、6个；投掷靶6个。教学内容1、正面投掷轻物 2、游戏：“迎面接力跑”重点难点重点：能做出正确的正面投掷动作；做到肩上屈肘。难点：快速有力挥臂教学顺序课堂常规热身运动正面投掷轻物游戏“迎面接力跑”放松活动小结顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷准备部分21、激发学生学习热情。2、集中注意力，调整学习状态。培养良好的组织纪律性。小1、集合队伍。2、队列练习：踏步走立定讲解上课要求，激发学生的学习热情，调动学习积极性。1、精神饱满。2、注意力集中。队列整齐四列横队队集中4针对课的内容活动关节，达到热身的效果。提高学生学习的兴奋性，使学生身心进入运动状
6、态。中1、复习广播操2、健康操1、音乐伴奏2、教师带领学生一起做热身运动按节奏练习，动作节奏强、有弹力。学生四列横队成体操队形散开基本部分6能试做出正面站立、肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。发展学生的上肢力量和身体的协调性。能听从指挥，遵守课堂纪律。积极参与练习中正面投掷轻物1、徒手练习2、灭蚊行动3、投远比赛1、组织学生徒手练习肩上屈肘、肘关节向前，自然挥臂地动作。2、示范器材的握法，然后做鞭打的示范动作。（提问：怎样鞭打才有力）3、组织学生持轻器材投远练习。（提问：怎样才能投得远）4、优生示范，再次归纳动作要领。5、指导学生分组进行投掷比赛5、在教学中加强组织纪律性，规定好投掷及捡器材的信号
7、1、学生徒手练习，认真体会肩上屈肘、肘关节向前，自然挥臂的动作。2、积极参与练习，学生带着问题体会快速挥臂动作。2、注意安全，听从小组长指挥，发言积极。分小组练习10通过游戏激发学生兴趣，发展学生奔跑能力。体验游戏的乐趣，培养学生在游戏过程互帮互助、友好合作的精神。大游戏：“迎面接力跑”1、教师讲解规则并示范2、组织学生分组游戏，师生评价。1、认真领会游戏的规则。2、积极参与，与同伴团结协作，获取胜利。小组比赛结束部分3让学生在愉快的氛围中结束本节课的教学通过老师语言与音乐的渲染，使学生达到身心放松小1、放松操2、师生评价1、动作语言提示，引导学生进入放松状态。2、小结本课学习情况，布置家庭作
8、业。1、随着音乐节奏与老师共舞2、谈谈自己的收获和心理感受自主散开课后反思在一年级的投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是水平一的学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，我在教学中从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕投掷教学目标，根据一年级学生的特点，我专门设计了两个游戏：一个是“灭蚊行动”一个是“投远比赛”。通过组织让学生玩这两个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作，如黄仲恒、黄静莹等。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。不足之处：讲解过多，队伍的调动过多，学生练习的密度不够，没有把握好时间，最后有一点超时完成教学内容。运动负荷预计练习密度：55%60%最高心率：145150次/分平均心率：115120次分练习强度：1.451.5
