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1、幼儿园教育随笔:巧借多媒体水是幼儿的好朋友,一碰到水他们就会忍不住开心的玩起来。他们常常借助洗手的时候，开始玩水,拨动水龙头上的肥皂,顺着水流任凭水哗哗流去,把水撒到其他小朋友身上，堵住出水口。此外,每次喝水的时候总会把杯子倒的满满的，溢出来为止,然后洒的到处都是,有时直接把水龙头打开,任由水流到地上。他们看到了会哈哈大笑当然每次看到都会制止他们，耐心的提醒他们，教育他们。当时低着头,好像做错了一样的样子，可是一转身他们就会全部忘记，依然会这样做。 记得有一天正当上课结束休息的时候,我又看到了玩水的情景。突然,想到了一个主意,赶忙去网上收集了一些新闻图片,请小朋友看看缺水的地方，没水的地方,萌
2、发幼儿对水的概念,请小朋友们爱惜每一滴水。我们一起看了土地干涸的地方，没有水,地是干裂的;没有庄稼,没有粮食;缺水的地方，人们拿着桶排着很长很长的队;人们不舍得把用剩下的水倒掉，用来给庄稼浇水。 通过看了一组组画面,小朋友更有意识去懂得要珍惜水，不能浪费水。因此只凭借平时反复的提醒幼儿,只是表面上知道应该珍惜水，没有真正明白不能浪费水的道理。孩子的教育方式应该是灵活多用的，如今信息技术在不断发展和进步，我们可以更多的灵活运用多媒体,给幼儿更形象、更生动的传播各类信息。而且,幼儿对于这些事物都很感兴趣，这是他们从未接触过的,对此有很强的好奇心和求知欲。看完后,他们边洗小手边说:我们不能浪费水。之后每次洗手的时候，小朋友都会说:我们不能玩水。 多媒体的运用随处可见。记得刚来园时,我们在教孩子们做早操,我很卖力的唱着歌,带领他们一起做，但是，他们已经开始语言疲劳,有的小朋友不愿意参加。这时候，我在想：怎么办呢咦为什么不放视频呢于是在网上收集了相关早操视频,没想到,小朋友们真的非常兴奋，跟着视频里的小朋友们一起唱一起做。气氛非常好。 教育环境中,多媒体的运用一定还有很多很多，我们需要去灵活的运用。1
