《二年级语文小雨点教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文小雨点教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文小雨点教案 设计理念 1使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂课文，感受课文的语言美。 2创设民主、合作、轻松、愉快的学习氛围，师生双方在丰富多彩、富有情趣的教学氛围中互相启迪，在质疑问难、主动探究中互相促进，最终达到教学相长，整体而和谐地发展。 教学目标 1认识1个生字,会写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3初步懂得要善于观察,发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。 教学重、难点认字和朗读，通过朗读让学生懂得要善于观察发现别人的长处,正确看待自己的道理。 教学准备 生字、词卡片，多媒体课件。 教学时间1课时。 教学
2、过程一、创设情景，激趣导入 1谜语引入：千条线万条线,落到地上看不见（雨点）谈话：孩子们,喜欢雨吗喜欢什么样的雨（指名说) 师:大家认为雨点怎么样(生答)今天,我们就要学习小雨点(齐读课题)。二、初读感知,自主、合作中学习生字 1自由读文,借助拼音自由读课文,注意读准字音，读通句子，把难读的生字多读几遍。同桌认读生字、词,交流识记的方法。反馈生字认读情况。 我们已经和生字娃娃们交上了朋友,让我们一起来和它们打打招呼（出示生字卡片）。 可以采用指名读、开火车读、齐读等多种形式，并相机指导、评价、鼓励。 指导识记、写字。 (课件：出示要求会写的字)你会写哪个字你是怎样记住它的 比如凡字，生:平凡的
3、凡,几字加上一点 师重点指导琴、厌。(师在黑板上演示，生练习在田字格中书写生字，师巡视指导。) 5同桌互相评比,画上小红花。 6抽生读课文,读准字音,读通句子,把课文读通顺。 7读了课文,你们知道了些什么交流自己读懂的内容。 三、品读课文,理解感悟 (一)学习第一自然段。 孩子们真会读书。生字朋友手拉手,组成新朋友了,请能干的小朋友读读词语。(师出示词语卡片)指读，开火车读,齐读。 看不厌、注意、平凡、弹琴、许多、谈论、悦耳、听不够、兴致勃勃、圆圈， 师再次出示平凡、注意这两个词语，生齐读。 2小雨点把这两个词都藏在了课文的第一自然段,赶紧去找一找,大声地读读第一自然段。读了这段后你知道了什么
4、随机理解注意、平凡，并让学生用注意一词说句话。 如果你是那个小雨点,你的心情怎样（不高兴、难过)能带着这样的心情来读读第一自然段吗指导学生朗读体会。(抽学生读、评、议。) （二)学习2、3自然段。 1是啊!谁也没有注意它,小雨点真是伤心、难过极了。咦！听听，两只青蛙在谈论什么呢（课件展示:两只青蛙在荷叶上说话,但只有说话的动作没有声音。)孩子们，你们想知道它们在谈论什么吗赶紧拿起书读读课文的、3自然段。并用铅笔勾出小青蛙说的话。 抽学生回答:他们在谈论什么呢（课件随机出示两只小青蛙说的话。) 同桌互读，分小组读两只青蛙说的话。 读后学生质疑:读了这两句话，你有什么疑问吗 5为什么说小雨点是了不
5、起的画家、音乐家随机理解许多、悦耳,用许多说句话。如:我家里有许多书。我们学校有许多老师 6指导朗读2、3自然段。小朋友想不想看看、听听这些可爱的雨点是怎样画画、弹奏乐曲的(课件演示雨点滴落下来画圆圈的情景并伴着悦耳的音乐)让我们看着雨点滴落时可爱的样子,再来读读。 (1)自由读。 （)抽生读，评价。 （3)男女生角色表演读。 (4)齐读(加上动作)。 (三）学习最后一自然段。 1小雨点刚才觉得自己太平凡了,现在听了你们的谈话,它的心情发生了怎样的变化大家一起读读课文最后一段。2为什么它那么欢快(板书:了不起） 此时如果你就是小雨点,你想说些什么 四、拓展延伸,情感升华1你喜欢小雨点吗为什么 欣赏:老师也很喜欢小雨点,它的确很了不起,不信你看看。(课件演示:小雨点的作用,浇灌大地) 3欣赏后,写一写赞美小雨点的话。 4在谈论中，让学生懂得要善于观察,发现别人的长处，并能正确到看待自己的道理。 附:板书设计1小雨点小雨点 平凡了不起的地方小雨点是了不起的画家 小雨点是了不起的音乐家1
