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1、九年级英语复习工作计划一、教学计划第_周复习7A、7B第_周复习8A、8B第_周复习9A、9B第_周对语法知识进行专项复习，中间穿插讲练中考指导书第_周进行几次模拟考试二、复习建议1、困生在情感上帮助他们树立信心，并适当降低要求，充分调动分们的主动性，积极性。2、备课组各成员团结协作，集思广义。4、每位教师要认真研读南京市_、_年中考英语试卷、把握中考英语命题的一般规律和趋势。6、反映情况中时刻对照中考说明中的双项细目表，增强复习的有效性。7、认真研究9B评价手册的中考英语总词汇表，一定要配上相关的典型词组和例句。相信，在全体初三同学和老师的共同努力下，我们学校_年的中考英语一定会取得较优异的
2、成绩。九年级英语复习工作计划（二）一、复习前准备工作_分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。2.研究试题
3、，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，_位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透。主要体现在：1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用3.试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。我们将复习分为三个阶段1
4、.基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。2.专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。3.综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复习由于_月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：1.利用好晨会时间，
5、指导学生早读。早读内容以口语材料为主。2.从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。3.利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。四、目前复习情况五、复习中的几个点1.词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。2.及时反馈，查漏补缺。3.精讲精练，有的放矢。4.集体备课，团结一致。九年级英语复习工作计划（三）复习思路第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，
6、动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。第二轮复习直接关系到中考的效果，知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，在这一阶段复习不能简单重复，不要做到面面俱到，而要做到精讲精练，做到讲-练-评结合，同时对历年中考题强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查分加强，今年听力的分值增加到_分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，我们手头现有的资料是_零距离和中考说明上面有一部分听力材料，大约有_篇左右。我们准备一天间一天给学
7、生听，做再评讲，通过这些训练，我想学生的听力会有所提高的。今年中考试卷改动很大，选择题减少，加大主观题的分值。我们准备在这方面加大训练。（这一轮的复习在_月底结束）第三轮复习是考前指导与适应训练，主要是适应中考要求，侧重培养学生阶题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环。具体措施：1.根据学校安排积极参加集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。2.做好不同层次学生的辅导工作，通过课外辅导的形式来培养优秀学生和转化差生，特别是一些偏科学生。3.抓好听、说、读、写综合能力培养，特别重视学生阅读能力的训练。利用好手头现有的资料，精讲精练。4.根据班主任对学生建立的台帐，及时注重对学生思想教育，人生理想，价值观教育，明确目的，增强信心。希望通过周密的复习，让这一届学生在中考中取得好的成绩。第1页共1页
