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1、小学【美术】一班级下册全册教学设计目录船教案1长呀长教案3出壳了教案7我们身边的线条教案11太阳教案15秀丽的瓶子教案17童话城堡教案19画自己教案24手形的联想教案26我和昆虫教案30奇异的爬行教案34狮子大王教案40介绍我喜爱的玩具教案44春天的颜色教案48用春天的颜色装扮自己教案50钓鱼教案52伙伴教案54花的世界教案56恐龙世界60蒸花馍教案65冰糖葫芦教案68船教案教学目标：1. 认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的进展历程。2. 能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3. 通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点：抓住船的
2、结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点：在请你慢慢睁开眼睛，想象一下刚刚钻出蛋壳的你会想什么？会做什 么呢？（用嬉戏的形式来体验小动物出壳，给学生以新颖感，同时又让 他们在兴奋的状态中尝试了小动物出壳的困难，获得真实的体验。也 使嬉戏为发挥想象进行创作打下基础。）看看其他小动物出壳时的情景。（观赏课件）小鸡：同学们猜猜看小鸡在想什么呢？小鸭：刚刚出壳的小鸭会做什么呢？小蛇：这只小蛇又在想些什么呢？小动物必需依靠自己的力气破壳而出，来到这个世界。并在妈妈 爸爸的羽翼下幸福、健康的成长。让学生观察各种小动物出壳的图片 或动画，让学生观察小动物是怎样出壳的？出壳后心情怎么样？让学 生整体感知出
3、壳的小动物的外部形态，为后来绘画打下基础。3、我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来观赏一 组同学表现小动物出壳时绘画作品。（引导观赏教材作品）通过观赏课本范画初步了解如何表现小动物破壳而出的情景。， 让学生对画面的组织、颜色、形象的生动性有进一步的了解。4、老师演示：a、先来画出椭圆形的蛋。要一边大一些，一边小一些。b、画出蛋壳裂开的样子，适合用什么样的线条来表现？折线。c、画出破壳而出的小动物，并表现出它的特点。d、画出妈妈。e、添加背景环境。通过演示让学生直观的感受绘画的方法。三、作业要求：创作一幅小动物破壳而出的作品。画出他们刚刚来到这个世界时 快乐的样子，表现它们见到妈妈时快
4、乐的情景。四、学生作品展评。我们身边的线条教案教学目的：1、引导孩子从生活中发觉线条、认识线条、感受线条，培育孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培育孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的制造性思维 能力。3、培育孩子的观察习惯及喜爱生活喜爱大自然的情感，激发他们对 美术活动的兴趣。教学重难点：教学重点：发觉生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方 法。教学难点：线的组织及变化教学过程：一、导入新课，认识线的种类。（4分钟）1、心情导入新课：老师折电线。师：你们知道老师此时的心情吗？生：紧急、乱师：老师现在心情平静了应怎样表现？请每个小朋友拿起电线把老师
5、的心情表现出来。生齐折电线并展示。师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？生用电线变出直线、折线、曲线相互交流，并归纳。师投影直线、折线、曲线、交叉线。2、做找线嬉戏并揭题：（1）师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多。生自由走动在教室内查找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、 窗外）（2）在他们发觉身边的线后美术字揭题一一我们身边的线条二、授新课：线的美感及表现力。（17分钟）1、感受生活中的线：师：我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线？师生共同找出各类线。2、看课件：自然物和人造物中的线：引导孩子观察并思考：这些
6、线给我们什么感受？师生共同讨论，谈谈各自的感受。3、线的情感性：师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。 师：刚才各种不同的线分别给我们什么感受？小组讨论、记录，回答。师投影部分词汇(活泼、欢乐、坚硬、直立、严厉、安详、温暖、兴奋、感动、惊异、赞扬)。小结：线也能表达各种感情。4、线的运用和表现：(1) 观赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感。(2) 赏析赖利的洪流和克利的奔流。师：小组讨论这两幅画给我们什么感受？为什么？全班分组讨论，小组代表回答。师总结：波状弧线，整体又规律性的层次横跨画面，造成律动的幻觉，给我们猛烈而又刺激的感觉。(3) 赏析线画缅甸仰光大金塔。
7、师：比较这幅画和刚才两幅有什么区别？生讨论：以直线为主，表现了严厉、庄严的氛围。师：画家用不同种类的线表现不同的情感，我们国家对线的研究更为精深。从古代就格外重视用线造型。(4) 赏析李公麟白描人物画。师：这幅画在线的运用中有什么变化？师生共同体会线的疏密变化产生的节奏美感。(5) 小嬉戏：师：每人手中都持有一小张黑卡，现在请大家在黑卡上画用自己喜爱 的工具和颜色画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。生画出并讨论。师：不同颜色、不同工具材料表现出来的线能表现出不同的美感。小结：线有丰富的表现力，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同 的工具、不同种类、不同粗细、疏密变化的线表达自己的情感，创
8、作 出了 一幅幅优秀的美术作品。三、布置作业:（3分钟）1、叙述“我的梦”（语言描述）引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生叙述 自己记忆最深最感兴趣的梦。2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成.选择适合自己 所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线 表现出来。四、学生作画：（12分钟）老师巡视辅导。（选择轻松、开心的钢琴曲作为背景音乐、创设愉欢乐的氛围。）1、巡视作业中构图情况及线的组织。2、作画中间集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，老师进行具体 指导。3、分组指导：针对小组个别问题准时辅导
9、。4、对孩子进行个别差异指导。五、作品评价，课外延长：(4分钟)1、展示各组的绘画作品：(1) 各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表；(2) 请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介 绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行 分析。(3) 师进行客观评价。2、总结延长：展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品。 师：音乐与美术是姐妹艺术。我们回家听一段音乐，用线表现自己对这段音乐的感受，体会音 乐与美术有什么联系。画完后可以与父母共同观赏，装饰自己的作品，装饰自己可爱的家。太阳教案学情分析：太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，
10、它的出 没主宰着万物生死。教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王 堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的 五官，又可以表现多种不同的光线，通过揉一揉、滚一滚，以及简洁 的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情 感和思想，又美化了环境与生活。教学目标：1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技 法进行简洁的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光线的多种设计和 表现，强调学生的个性和创新精神。培育学生的合作精神和急躁细致 的工作态度，提高学生的动手能力。教学重难点：教学重点：学
11、习用泥塑的方法表现太阳的脸和光线。教学难点：太阳五官及光线的多种造型及富于个性的颜色变化。教学预备：彩泥及附带工具。教学过程：、导入：二、新授：（一）故事观赏学生观赏后羿射日的故事并叙述。学生了解太阳相关的神话。（二）太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太 阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。（三）作品观赏秀丽的太阳。结合课件观赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。2、老师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。3、学生在老师的指导下练习制作的动作。4、出示更多的泥塑作品，让学生观赏。引发思考，提高学习的 效率。学习泥塑的基本方法，为
12、接下来的造型表现作铺垫。引导学生 探究，发觉。三、布置学生制作泥塑太阳。布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学生个性进 展，自主学习。学生在老师的指导下练习制作的动作。四、小结，评价。把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摩。展示自己的作品，并且互评。五、拓展：展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受胜利的喜悦, 拓展学习领域，丰富学生学问。秀丽的瓶子教案教学背景：对于刚入学的一班级学生来说美术课是新颖、好玩、好玩的，而 且他们所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制 作上肯定有着自己的制造思维、想象能力和自己的个性，他们思维的 想象力、制造力方面进展的空间很大，
13、所以我们要好好把握机会，激 发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们去发觉美、制造美。教学目标：1、通过观赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法，把握对称折剪的方法。2、通过本课，培育学生的动手能力和对美术活动的兴趣，提高 学生的审美能力和喜爱传统艺术的情感。教学重难点：教学重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受，以及瓶子的对称造型剪法。教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。教学预备：老师：课件、瓶子、剪刀、纸张。学生：剪刀、纸张。教学过程：一、组织教学：安定情绪，检查用具。二、导入：出示课件，让学生观赏及叙述瓶子的外形和装饰的花纹特点。三、表现：1、请学生在画纸（请几位学生上黑板
14、）上用线描的方法画出瓶 子的外形。2、提出要留意瓶子的结构，留意瓶子的口、颈、肚、底、耳等 各部分的样子和大小比例。3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗？（留意要对称及不要太简单。）四、新授：1、老师示范，拿一张画纸，用对折的办法，剪出一个瓶子来。2、看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。五、学生作业：今日我们班里预备举办一个“瓶子艺术展览”，请大家都来当一 名瓶子设计师，设计制作一个秀丽的特殊的瓶子，看看谁的瓶子最受欢迎。六、表现：剪一个瓶子，然后画上装饰花纹。完成后把作品贴到展览的橱窗 里。七、展示与评价：参观“瓶子艺术展览童话城堡教案教材分析：现代化的建筑日新月异地映入孩子们的眼帘，
15、富有民族和传统特 色的本土建筑感染他们，而神奇、梦幻的童话以超现实的形式为孩子 们的童年生活放开了自由遐想的空间，所以本课要求他们在对现实生 活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，神奇化、艺术化地制造出 新建筑群，从生活中来发觉而又超越生活的表现。学情分析：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅 探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学预备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的进展及科技方 面的故事。学生：绘画工具、剪刀、胶水老师：代表大海的蓝色大纸教学过程：一、谈话导入揭题二、感知与启示1. 分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认 为最好的图片资料向全班展示。师问：（1）你知道这艘船叫什么船吗？为什么？（2）还有其它种类的船吗？（全体同学观赏图片并谈论）了解船的进展历程，学生依据收集来
