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1、 幼儿园中班疫情防控教案范文三篇第一篇: 幼儿园中班疫情防控教案 活动目标 1、了解流行性传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 活动预备 1、教学挂图和幼儿用书。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？幼儿观看并描述 2、活动开放：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病
2、有哪些？幼儿争论并答复 2教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假设有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友简洁得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 3、活动开放：阅读幼儿用书，争论预防传染疾病的方法。 1教师：虽然传染病很简洁传播，但是，假设能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请翻开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。 2幼儿自由答复。 3教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?幼儿争论并答复 其次篇: 幼儿园中班疫情防控教案 活动目标 1、了解流行性
3、传染病的相关学问。 2、能说出并把握预防传染病的方法。 3、增加自身预防疾病的意识。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 5、了解安康的小常识。 活动预备 1、教学挂图 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？幼儿观看并描述 2、活动开放：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：天气渐渐温顺了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不
4、对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？ 教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假设有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 2师：传染病是通过什么方式进展传播的？ 3师：你知道哪些病是传染病吗？昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？现在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。 4除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看： 调查到的第一个传染病：手足口病其次个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简洁传染的。 还有哪些传染病在春季会传染
5、上的呢？红眼睛、皮疹、腮腺炎 3、活动开放：争论预防传染疾病的方法。 1教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很简洁传播，但是，假设养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？ 幼儿争论、表达。 2教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏3教师小结：预防传染病的方法。 教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的力气；勤洗手可以消退病菌；保证充分的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对
6、着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假设得了传染病确定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取阅历，不断学习，让我的教学灵巧更加灵敏。 第三篇: 幼儿园中班疫情防控教案 活动目标： 1、稳固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体安康。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动重点难点： 活动重点： 稳固对手足口病的病症认知。 活
7、动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动预备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦埋伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒适。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、根本环节 1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回忆请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家争论，推选美术技能强的一名同伴做记录由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿生疏的几种方法，教师适当补充。 三、完毕局部 教师预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后依据自己的身体安康状况哪一张卡在晨检谈话中告知大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很安康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育教师会照看你喝药。安康的身体需要学会自己关心。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达力气较强。
