《班主任工作案例 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作案例 (5)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班主任工作案例班主任是一个班集体的组织者、教育者；是班级各项工作的协调者；是连接学校的纽带；是培养学生成为有用人才的引路人。近一年来，一年级的班主任工作，让我由浅入深地了解了低年级的教学与管理的工作内容，也让我的教学工作又多了浓墨重彩的一页。我认为一年级学生的养成教育是教育管理的重中之重。班主任面对优越家庭的孩子，从一出生就众星捧月的他们天不怕、地不怕，“敢想、敢说、敢做”，甚至有些肆无忌惮。面对这样的小天使，我们的教学工作落实着实是要下些功夫，面对着这些天真可爱，幼稚无知的小孩子，我觉得应从以下四方面着手：一、指导要适时作为一年级的班主任工作更要万事巨细，随时随地和孩子们靠近，了解孩子们的所
2、需，使师生关系融洽，毕竟一年级是孩子们的人生起点，与老师的指导是分不开的，班主任对学生的成长起着重要的作用，因此班主任要成为学生学习的导师。班主任除了指导学生学习知识，更重要的是教会学生如何做人，教会他们分析、解决问题的能力。低年级尤其要养成良好的行为习惯，比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。二、采用激励的方法我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特
3、别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。我班的刘潇为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。三、教学中注意动静结合一年级学生的注意力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们的积极性，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我让他们在读的时候，同时配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又集中起来了
4、，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢！四、注意和家长配合，做好家访工作父母是孩子的第一位老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，家长在教育孩子的过程中，起到了很大的作用。而且在班级管理中也有着不可低估的作用，所以班主任和家长配合起来，共同教育好孩子。这样，你在家长中有威信，自然也在孩子的心目中树立起了形象，孩子也会相信你，喜欢你，按照你的要求去做。对学生进行家访是我校班主任工作的一部分，开学初我们就要开展这项工作。这项工作的开展可以取得家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。在实践中，我深深地体会到：作为一年级的班主任，一定要有耐心、有爱心，对孩子要和风细雨；对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在你的雨露下快乐地成长起来。
