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1、背影教学设计 (第一课时)辛店中学 刘 宏 教学目标 1、能准确流畅地朗读课文，能读会写课文中的生字词。 2、能用简洁的语言概括本文的主要内容。 3、能找出文中具体描绘背影的语句并有感情地诵读。 教学重点 朗读品析第六段父亲买橘时的背影。 教学难点 通过描写体会爱子深情。 学习方法 1、自主、合作、探究。 2、圈点、勾画、批注的方法。 3、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。 教学过程一、创设情境，导入新课作者现代著名作家朱自清先生的散文背影。师：同学们，大家好。电影妈妈再爱我一次的主题曲我们早已耳熟能详，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”唱出了对母亲的赞美，对母爱的渴望。其实，老
2、师认为母爱在每一个孩子的成长过程中固然重要，父爱也同样宝贵。今天，我们就来学习一篇表现父爱的典范之 这节课，我们的主要学习任务是（出示学习目标）二、检测预习（通过自主学习扫除字词障碍。时间约3分钟）1、给下列加线字注音。差使（ ）交卸（ ）狼藉（ ） 簌簌（ ）（ ） 踌躇（ ）（ ）迂（ ）奔丧（ ） 蹒跚（ ）（ ）琐屑（ ）（ ）举箸（ ）赋闲（ ）颓唐（ ） 2、生自主介绍作者的相关知识。 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集欧游杂记等，收在朱自清文集里 。我们在去年学过他的散文名篇春，另外他还有其他散文代表作品匆匆
3、、荷塘月色、绿等。三、初读课文，整体感知 1、本文写的主要事件是什么？ 明确：父子浦口送别。 2、全文共写到父亲几次背影？最难忘的是哪一次？。 四次写到了背影，分别是开头第1段提到的思念中的背影、第6段买橘子时的背影和分别时的背影以及最后一段记忆中的背影。 （板书）思念中的背影 买橘时的背影 离别时的背影 记忆中的背影 最难忘的：买橘时的背影四、精读课文第6段，赏析父亲买橘时的背影 1、找出父亲穿戴的句子，说出这样写的作用。 明确。穿着：黑布小帽 黑布大马褂 深青布棉袍（家境不好，心情忧伤，照应了开头，同时与我的贵重的紫毛大衣形成对比，体现父亲对我的爱。） 2、找出父亲举动艰难的词语，说出这些
4、词语的作用。爬月台动作：探、攀、缩、倾行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。） 作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。五、课堂小结眷眷爱子心，浓浓爱子情，滴落在朱自清晶莹的泪光中，包含在父亲朴实的话语中。背影为我们谱写了人世间平凡而又伟大的亲情。今后，我们要理解父爱，感恩父亲。六、延伸拓展 1、说说你读文后的收获。 2、请你拿起充满灵性的笔，用200字左右写一个父亲关心自己的片段。附：板书设计 思念中的背影 买橘时的背影 背影 离别时的背影 记忆中的背影
