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1、阳新县科教研先进单位评选申报材料申报单位：韦源口镇金盆八一完全小学在教育局和教研室的正确领导下， 我校师生精诚团结，励精图治，开教学科研之新风，兴积极向上之精神，创教书育人之典范。实行教书育人、服务育人、环境育人，已形成敬业修德之校风，严谨治学之教风，勤学好问之学风，取得了辉煌的业绩。近几年来，学校一直关注教科研工作的细节管理， 强调教育和谐发展， 一切都以提高教师自身素养，提高教育教学质量，促进学生全面发展，构建书香校园，开创特色，实施素质教育。教科研工作的宗旨是“在有序中显特色，在特色中促发展”。本学期我校教学教研工作以贯彻落实 “有效课堂”为中心，以“课内比教学、课外访万家、课堂高效率”
2、为抓手，以全面实施素质教育为主题，以改进课堂教学方式，培养学生探究和发现能力为宗旨，以全面提高教育教学质量为目标， 深入开展课堂教学研究和教学基本功训练活动。通过讨论我们制定了详实的教学教研实施方案， 把日程安排到每一天并责任到人。 我们秉承着 “只要行动， 就有收获” 的理念，首先从营造书香校园、师生共写随笔、培养卓越口才、构筑理想课堂入手。我们坚定高目标定位、高起点要求、高强度推进，力求让梦想课程成为我校师生共同发展的理想舞台， 成为学校提升教育品质的理想平台，经过这段时间的梦想课程实验活动， 学校初步形成了以下文化特色。一、加强教师队伍建设，提高师资水平。要使每位教师都树立教育科研意识，
3、 必须从理论上更新自己， 积极转变已有理念，接受新理念，才是立足课改的根本。教师首先应该改变自己的角色、地位，以全新的眼光看自己、评学生，应该以课堂为主阵地，积极培养学生自主学习、合作探究的能力。为此我校各教研组成员积极阅读教育教学理论书籍和相关报刊杂志， 系统的研读了新课程标准、走进新课程、课程改革新视野、新课程推进中的问题与反思等理论书籍 ,领会新课改精神。读书是事业发展的需要，教师只有不断学习才能跟上教学改革的浪潮。 积极组织教师参加各种学习活动， 认真做好记录， 积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践，为实践操作提供坚实的理论支持。“问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，教师如果不
4、学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水” 。为了改革课堂结构和教学方法， 提高教师的课堂教学效益， 我校老师们积极参加市县等各部门组织的教研活动。 为了改进教师的课堂教学方法，老师们认真的进行学习性与指导性听课， 并进行认真的研讨，老师们的水平在很大程度上都得到了同步提高。一所学校办学水平如何， 除了领导的决策与精心管理之外， 很大程度上取决于教师队伍的素质。 因此，学校历来十分重视教师队伍的建设，本学期在教师队伍建设上，做了以下几件事：1、组织教师认真学习职业道德和业务理论，增强教师的荣誉感、责任感和紧迫感， 从而树立正确的教育观念， 全身心地投入到教育教学工作之中。坚持定时以校组织，
5、教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有新课程标准及其解读、 现代教育思想、基础课程改革发展纲要 、魏书生的建设民主科学的班集体、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。在今年“有效课堂”教学月活动中，每个教师又写了 5,000 字以上的业务学习笔记。2、坚持加强“反思”，成就“反思型”教师。要求教师备课上课有反思，每次考试或开课后， 每位教师都要做到及时寻找存在的不足进行反思总结，以便在今后的工作中有所突破。3、加大教师的各级各类培训，本学年先
6、后组织教师参加国培，综合实践活动，计算机培训，心理健康教育，体育与健康以及县级培训等累计达 12 人次。学校广开渠道，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，求金索宝人，今年，学校先后派出教师到黄石市广场路小学、英才小学等听课取经。二、加强教学常规管理，建立优良的教学秩序。优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一， 而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理， “管理出效益”，基于这样的认识，我校建立健全的领导机制和教研管理制度。如学习制度 、教研制度、课堂教学评估制度、教学质量检测制度、备课、作业展评制度等，加强了过程性管理。过程性管理中，一个是课外管理。即教师的备
7、课、辅导、作业的管理，实行双周由包组领导、教研组长为主的督查评估体系， 督查结果公示， 以便促进教师功夫要用在课外，效果落实在课内。 二是课内管理。主要是要求教师充分利用好 45 分钟，在课内要不折不扣地完成教学任务，真正做到向课程要质量，努力减轻学生的课外负担， 让学生有充分自由的时间来发挥自己的特长。三是效果管理。在效果管理中，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性的教学效果检测。通过检测，及时发现问题，拾漏补缺，减少问题的堆积，防止两极分化。四是教师教学行为管理。实行的是学生评教的制度，教师是否关爱学生，与学生关系是否融洽，在工作上是否尽心尽责， 有没有违犯教育法规的行为。 每期由学生对教师
8、进行评价，有突出问题的由学校领导面谈指正。 以上这些过程管理中的评价结果都与业务考核挂钩， 与教师的评模评先挂勾， 与教师的绩效津贴挂钩。通过管理规范了教师的教育教学行为，融洽了师生关系，形成了和谐的教育教学局面， 为课改创造了一个良好的发展环境。 通过管理，确保了教育教学短过程、小环节的步步优化，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础的。我校在日常的教学常规管理工作中的几点具体做法是：1、加强对课堂教学的调研工作。学校领导以身作则，积极深入课堂，认真了解教学情况，分析教学现状，帮助教师优化教学过程。领导和教师按要求完成每学期听课的节数，领导随机听课， 教师们相互听课，骨干教师做好示范带头作用
9、， 青年教师互帮互学， 虚心学习。同时我们还运用学科竞赛、 检测等多种形式对各学科教学质量进行调研、分析，针对现状，及时采取有效措施， 保证教学质量的稳中有升。2、加强检查督促，做好提优补差工作。要求全体教师以满腔热情关心、呵护后进生，对待学习有困难的学生，不歧视，不侮辱，以人民教师的高度责任感， 持之以恒地做好后进生的思想转化和文化辅导工作，与其他学生同等对待。对有进步的学生给予表扬和鼓励，激发起全体同学的学习热情，保证质量的有效有升。3、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格调课制度。本学期，从周一到周五， 每周由教务处不定期地进行课堂教学常规巡查， 发现问题及时解决，记入教育教学常规巡查表，
10、并在下周例会上作通报，将一些不正常现象消灭在萌芽状态。 由于巡视与考课工作做得长期实在，保证了所有学科的正常教学时间， 使得学生在扎实学好科学文化知识的同时，技能特长得到发挥，身心得到全面发展，学生在各级各项竞赛中都能取得可喜的成绩。4、加强教学常规督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。教务处对课堂教学情况，备课作业批改等笔案工作，每月组织一次校内视导，要求教师备课、上课等教学环节上都要严格执行 教学常规管理细则要求。在备课方面，加强学习，明确要求，写出规范的教案；在上课方面，教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好进度，大力推行教学现代化
11、手段， 在传授双基的同时， 重视对学生学习情感和学习能力的培养；在作业方面，注重作业的明确性和针对性，以及作业的深度和份量，认真及时批批、订正。自检在管理上， 要求每位教师对照学校的相关制度， 检查自己的职业表现是否规范、得体，在教案中体现学校校本教研的特色。互督由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补短。检查领导敲门进课堂听课，同时看教案、查作业，了解学生学习习惯、态度、效果。坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学研讨管理的良性循环。三、培养学生综合能力，促进学生全面发展。书香校园是学校文化的集中体现， 师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感
12、受到浓浓的文化气息。 我们首先从宣传氛围上入手，大胆将“让我们自信从容有尊严地成长”这一梦想宗旨悬挂在梦想教室，特别是“梦想教室”的开放，我们发现学生的学习兴趣特别浓厚，课间打闹的明显少了，学习的兴趣比以前好多了。我校农村孩子留守儿童居多，父母认识不足和爷爷辈的不支持，导致孩子存在购买图书困难的问题，在保证图书资源的情况下，学校鼓励班级调动每位学生捐赠图书2 本以上，学校目前有 “梦想中心”，我们将图书室的书籍进行分类整理，这样就保证了人人有书看，借阅有记录。大大丰富了孩子的课外阅读。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式， 是“反思型教师”成长的必由之路。 同时通过写作促使在实践中有更
13、多的思考和创新，慢慢养成习惯，阅读、思考，让写作成为教师和学生日常的生活方式。为此， 我们为教师专门印制了统一的教师随笔信笺，促使教师及时反思自己课堂教学中的得与失、勤于思考、动手练笔。要求骨干教师和教学能手建立自己的博客，通过“写”来促使个人快乐成长。在学生写作方面，学生写日记有助于提高学生的写作水平，一、二年级我们只要求学生写一两句话，三、四年级则以日记的形式来写，我们在每个班上建立了有关阅读写作方面的园地，通过科任教师的精心指导，及时交流，培养学生勤于观察、乐于写作的习惯，通过及时评比表彰，张贴在专栏等形式，鼓励学生更加热爱写作，引导师生与新教育共同成长，从而构筑真正的理想课堂。四：“课
14、内比教学课堂高效率”活动。本学期，为了响应县“课内比教学、课堂高效率”活动的统一部署，按照中心学校关于有效课堂教学活动的安排， 我校教师经过充分准备，认真开展了课内比教学活动。各显其能，比赛课堂亮点纷呈。在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设计，自己制作课件；教学比武赛场上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。回顾我校所走过的短短历程， 让我们感到非常欣慰， 我校的教研工作在忙碌中找到了充实， 在细微中找到了认真， 在总结中得以反思，在反思中收获了经验， 同时也在教研工作中， 看到的了我们每位老师的善良与真诚，听到了一个个指导性的建议， 一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。 正是这融洽的教研氛围， 使老师们在合作中建立了良好的同伴的互助人际关系， 形成相互支持共同进步的和谐教研群体。我们将继续加强学习， 加强研究，大胆探索，勇于实践，让我们的教研之路在有序中显特色，在特色中促发展。展望未来，在前行的道路上我们将勇于挑战至高点， 行走在新教育的道路上， 我们坚信“只要行动，就一定有收获；只要坚持，就一定有奇迹” 。我们将继续探讨新的教学理念， 巩固素质教育成果， 实施新教育努力把金盆八一完小办成人民满意的示范性学校。
