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1、古典艺术的发源地希腊、罗马美术(2课时)教材分析：本课分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。所选建筑，是古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介绍古希腊人创造的三种柱式。所有这些，都为后来的西方古典建筑奠定了重要的基础。古罗马美术，着重鉴赏它的多种建筑类型和对后世的影响；同时鉴赏古罗马美术中最富有特色的肖像雕塑的代表作。相关链接，主要是让学生进一步了解希腊、罗马美术对后世的影响。所选作品集中在人体艺术和古典建筑
2、方面。这部分也是课程内容的延伸，以激发学生进一步自主学习，努力探究的精神。教学目标：1 知识与技能 了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。 初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。 初步了解西方古典美术的艺术传统。2 过程与方法通过对希腊、罗马美术在雕刻和建筑作品的观察、对比、分析、讨论和探究，感悟经典美术作品的那种追求完美、和谐具有典范性的美。提高学生对古希腊、古罗马美术的鉴赏能力。学生在合作讨论、自主探究的过程中，善于说出自己对作品的理解与评价，来体会艺术之美。3 情感、态度与价值观链接2008北京奥运会，增强名族自豪感。通过鉴赏古
3、希腊、古罗马美术，感受纯真、理想、和谐与完美，培养学生高尚的审美情趣，提高审美能力。树立正确的审美观和价值观，追求人生美好的最高境界。 教学重点：古希腊美术鉴赏的重点是:人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。古罗马美术鉴赏的重点是：罗马人创造的新的建筑类型（输水道、角斗场、纪念柱、凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献混凝土和拱券与柱式的结合；古罗马肖像雕塑的特点个性化。教学难点：难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识，以及对庞大的罗马帝国的
4、特点缺乏了解。本课内容所涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊、古罗马美术的成就。教具准备： 石膏像、课件第一课时 希腊艺术活动过程： （一） 导入由2008北京奥运会希腊表演队入场录像导入。同学们知道第一届奥运会是在什么时间在什么地方举办的？1896年4月615日，希腊雅典。奥林匹克运动会起源于古希腊。据记载，第一届古代运动会于公元前776年举行，到公元394年共举行了293届。古希腊、古罗马是西方古典艺术的发源地。他们的美术不仅对西方美术，而且对世界美术产生了深远的影响。（二） 配乐观赏古希腊雕塑与建筑（课件）整体观赏、感受古希
5、腊雕塑与建筑的美，那种沉着高贵的气质，和谐的具有典范性的理想美。（三） 自主研习历史背景马克思说是“高不可及的范本”，恩格斯说在古希腊古罗马面前，“中世纪的幽灵消失了”。1 你对古希腊历史背景知多少？2 认真阅读课本“古希腊美术”章节。联系古希腊的历史背景、社会制度、地理环境等，进一步探究古希腊人像雕刻特别发达的原因。古希腊艺术产生的条件贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵；温和的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往” 的神话是艺术的土壤；古希腊人是一个美学观念特别发达的民族。古希腊雕刻一神性
6、的崇高雕刻艺术特点。担造完美的、理想化的人，追求一种和谐的理想美。（四）合作鉴赏小组分工合作，将鉴赏重点作品：米洛斯阿芙罗狄特、掷铁饼者、三女神、刮汗污的运动员、萨莫德拉克的胜利女神、赫尔墨斯与幼年的狄奥尼索斯（古典时期）、拉奥孔（希腊化时期）。(包干到各小组，一组鉴赏一件作品)1认真研读教材，特别是图片旁边的文字说明。并参阅课前所搜集的图片与文字资料。进行自主鉴赏。写鉴赏小短文。2组内讨论交流，选择写得最好的短文进行修改。3组内推选发言人，在班上交流。师生互动。（附参考）（五）总结评价第二课时 希腊建筑艺术与罗马艺术（一）复习与回顾古希腊雕塑（二）自主研习（四） 合作鉴赏（五） 展示交流1古
7、希腊的建筑石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。古希腊人创造的三种柱式，奠定了西方古典建筑的基础。雅典卫城、帕特农神庙、伊瑞克提翁神庙2 古罗马的建筑券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛重点作品：君士坦丁凯旋门、斗兽场、万神庙3 古罗马雕刻人欲的膨胀：罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内心世界描写的肖像。重点作品：奥古斯都像、卡拉卡拉像。奥里略骑马像（六）总结评价1师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马建筑艺术的主要成就。2教师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的伟大意义（文艺复兴 古典主义）。3思考希
8、腊、罗马艺术与我国传统文化的异同。4应学生写短文波最喜欢的一件作品，忌空谈，多联系实际。建议阅读希腊罗马的神话。（七）教学反思：1本课是教材中十分重要的内容，在美术史中的价值很高，不论是教师还是学生对本课的资料搜集应做最充分的准备。2发动学生搜集2008北京奥运会图片、资料，可以激发学生的学习兴趣，还可增添教材上没有的内容，提高学生对古希腊美术的理解。3在注意对作品的欣赏的同时，培养学生鉴赏的正确方法和良好的习惯。古希腊美术中经典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小学与初中阶段接触过，许多报章杂志也有不少介绍。因此，在学生经验的基础上，讨论归纳鉴赏的方法，美术的鉴赏特别要注意运用美术的知识、学术的语言进行评述。4拓展对古希腊美术对人类文明的影响作一些探究性的思考和讨论，引起同学们对美术文化的热爱与保护意识。7
