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1、赴美学习的感受一、基本情况我受美国钢琴教学法学会邀请参加了今年7月27日在美国芝加哥市举办的学术交流活动。美国钢琴学会每两年举办一次这样的学术会议，今年是第19届，中国钢琴教师首次被正式邀请参加，我们为此受到了主办方热情的接待，并且他们了解中国教师的收入不高，还特地为我们减免了一半的学习费用。七天的课程可划分为音乐家作品介绍、钢琴教学中遇到的问题、大师班授课、美国钢琴比赛的获奖者音乐会等几大部分。二、美国的钢琴教学1、灵活多样的教学形式对于节奏的训练，有一堂课是有4个年龄8、9岁的男孩和女孩，手拿皮球。老师唱着节奏拿着皮球在地上拍，学生依次模仿，接着老师在琴上弹节奏，学生用球拍出来。最后老师越
2、弹越快，学生无法拍球了，再到钢琴上弹出来。整个过程生动有趣，学生们上得很高兴，节奏在不知不觉中掌握了。另外一节是对音准的训练。（教授对象也是8岁左右的孩子）老师边弹边唱do-sou-do-sou-dou(从小字组开始)之后一个八度一个八度的往上找，再到一个调一个调的往上找，老师告诉学生用耳朵找音高。老师、学生边弹边唱边找，学生找对了老师就表扬，学生越找越高兴，直到七个大调上的短旋律全部找对了，老师、学生一直笑着、唱着上完了这节课。2、松弛有余的教学状态教师与学生的教学状态是非常松弛的，上课像是在聊天、做游戏。学习过程始终带有启发性，学生与教师不带有功利色彩的学习，双方都是一种享受。他们这种教学
3、状态让我非常地羡慕！3、尊重人性的教学态度It shows us that everyone can learn music. 这是他们打出的一节课程的名称。中文意思就是:它向我们展示了每个人都可以学习音乐。我们曾看了一节为残疾人上的钢琴课。他们放了两段视频，一段是一位稍有智障的成年男性，手型很不好看的弹奏一段非常简单的小奏鸣曲（单手弹奏）另外一段是一位非常智障的成年男性在钢琴上很认真地弹奏他“创作的音乐”。他的身后站着两位教师不停地用言语鼓励着他。当时我看了这段录像特别地感动，两位教师就像是在辅导正常人一样地耐心而认真，能看出这位弹奏者决不是第一次触摸钢琴，他的神态充满了自信，而从他手指尖流
4、淌出的每一个音符都让我感受到了他发自内心的幸福！而美国教师所表现的那种对人性的高度尊重让我肃然起敬！也是在那一刻我懂得了今后如果我遇到这样一个群体，我应该怎样做！4、种类繁多的钢琴教材我们特意到美国的书店看了看，书架上堆满了种类繁多的乐谱，仅从内容上看，这众多的教材中，也有些独特的东西，但实质上并未跳出许多老教材的框框，但是咱们现在普遍用的拜耳、汤普森，他们早已不用了。每个教师用的教材都不相同，关于教材的使用我还是有自己的想法和看法，如果哪位同行感兴趣，我们可以一起来探讨。5节奏复杂的美式音乐在今年钢琴比赛获奖者音乐会上，演奏的都是带有爵士、布鲁斯、摇滚节奏的乐曲。左手的主奏或伴奏音型的节奏都
5、较难，演奏者是个黑人，一看就是从小在这种节奏中长大的，而我们接触的古典钢琴学派节奏都是较规整的，如果没有较长时间的这种节奏的熏陶和练习的话还是很难弹出来的。我们欣赏了几场以前从未欣赏过的这种美式钢琴作品音乐会，觉得还是挺有意思的，对我来说很新鲜。三、强调个性的美国音乐教育在美国，器乐教育的一种观念就是脑比手更重要。我看了一位美籍教师给一个十几岁的学生上课，一般中国的学生在给老师弹奏完之后，就会等老师指出哪里演奏的不好，而他弹完之后，老师让这个学生自己说出自己的缺点。学生思考了片刻之后，说出了自己的缺点，老师让这个学生又弹奏了一遍，当第二次演奏的时候明显感到他的处理有了变化。这种启发式让他清楚地
6、知道自己的演奏。据介绍，在美国，教师经常会用这种学生自己指导自己的教学方式。这种教学方式让学生意识到弹钢琴有时可以不用手，而是用脑。在参观茱莉亚音乐学院时，我们恰巧碰到了一位来自中国的钢琴专业的学生，和他攀谈了一会儿，他说学生每次开音乐会的时候，老师会让学生自己准备曲目，选用那些曲目都由自己安排，但老师会问学生未被选用曲目的原因。他说：“我不喜欢弹巴赫的作品。”老师说：“我允许你在上台的时候，不演奏他的作品，但是音乐会之后，就要专门来练习他的作品，因为你怕的就是你缺少的。”在以后的每场音乐会他都是这么过来的，所以时间久了，也就把音乐会当成一种训练。四、参观茱莉亚音乐学院和卡内基音乐厅 茱莉亚音
7、乐学院位于纽约林肯中心的一条幽静、不太宽敞的街上，有自己的书店，整条街都是他们的海报、广告、演出照片，很漂亮。它有世界上最强的师资、最好的学生、最好的学生乐队、最好的舞蹈专业、最好的歌剧专业。琴房不固定，只要里面没人，可以进任何一间，每个琴房都有两架三角琴，（我在美国没有看到立式钢琴）每个琴房的门口标记着是谁赞助了这个琴房的装修。音乐学院的图书馆收纳了全世界著名的音乐杂志，但我没有发现有中国的。 参观了卡内基音乐厅，它是1891年在纽约第五十七街建立的第一座大型音乐厅，建筑采用意大利文艺复兴时期的风格，有号称世界一流的音响设备，能够在这里演出是演奏者在古典或流行音乐乐坛成功的标志，它是国家级历史文化遗址。五、几点思考1、今后在教学中如何多关注学生的感受，真正做到让他们热爱音乐、享受音乐？2、如果钢琴教学中鼓励中国式的勤奋加上美国式的个性会培养出怎样的学生？
