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1、2022年教师资格-小学教师资格证考试题库及模拟押密卷（含答案解析）1. 单选题某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的老师上课。该小学的做法（）。问题1选项A.合法，学校有自主办学及自主管理的权力B.不合法，学校不得变相设置重点班C.合法，有助于教师分层分类教学D.不合法，学习不应该安排最优秀的老师上课【答案】B【解析】本题考查义务教育法。根据中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故题干中小学的做法不合法。排除AC选项。根据
2、法律规定，B选项正确。2. 单选题我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（）。问题1选项A.竭泽而渔B.完璧归赵C.马革裹尸D.洛阳纸贵【答案】C【解析】本题考查传统文化常识。C选项，源自东汉时期名将马援，他年过花甲自愿请缨出战，形容英勇杀敌，不怕死在疆场上。A选项，竭泽而渔，排尽湖中或池中的水来捕鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。源自于春秋时期晋国和楚国之间的城濮之战。B选项，意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。源自于战国时期。D选项，源自西晋时期，都
3、城洛阳之纸，因大家争相传抄左思的作品三都赋，以至一时供不应求，货缺而贵。故选C。3. 单选题百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此，百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。其所在的城市是（）。问题1选项A.华盛顿B.洛杉矶C.纽约D.费城【答案】C【解析】本题考查艺术常识。百老汇大道为纽约市重要的南北向道路，南起巴特里公园，由南向北纵贯曼哈顿岛。由于此路两旁分布着为数众多的剧院，是美国戏剧和音乐剧的重要发扬地，“百老汇”因此成为了音乐剧的代名词。A选项，华盛顿为美国首都。B选项，洛杉矶，美国第二大城市，“天使之城”。D选项，费城为美国最老、最具历史意义的城
4、市之一。4. 单选题小说荒原狼被誉为德国尤利西斯，主人公身上有“狼性”和“人性”的对立，看不到出路，小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独，仿徨和苦闷。这部作品的作者是（ ）。问题1选项A.赫尔曼黑塞B.阿尔贝加缪C.威廉福克纳D.辛克莱刘易斯【答案】A【解析】本题考查文学常识。荒原狼是赫尔曼黑塞所著作的长篇小说。荒原狼是黑塞中期创作的代表作，亦是他创作生涯中的里程碑。荒原狼通过对个人精神疾病的讲述，展示出现代社会中人性遭到分裂的恶果。小说幻想色彩浓郁，象征意味深远，被誉为德国的尤利西斯。故选A。BCD均为干扰选项，故不选。5. 单选题学记中的下列语句，体现循序渐进教学原则的是（ ）
5、。问题1选项A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A【解析】本题考查教学原则。题干中，循序渐进原则是指教师要严格按照知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。我国古代教学注重按一定顺序进行。学记中要求“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”，阐明了教学要按一定顺序进行。因此，题干选A。6. 问答题老师如何培养学生的自我效能感。【答案】（1）自身的成败经验。影响自我效能感最主要的因素是个体自身的成败经验。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感
6、。（2）替代经验。一个人的自我效能感是在个人与环境互动的过程中形成的。（3）言语信息。这是试图凭借说服性建议、劝告、解释和自我引导，来改变人们自我效能感的一种方法。（4）情绪唤醒。班杜拉认为情绪和生理状态也影响自我效能感的形成。高水平的情绪唤醒会使成绩降低从而影响自我效能。7. 设计题请认真阅读下列材料，并按要求作答。 50米快速跑 动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆。用前脚掌着地；眼看前方，上体保
7、持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。 请根据上述材料完成下列任务：（1）请简述“50米快速跑”的动作要点。（4分）（2）拟定中年段学生练习“50米快速跑”第1课时的教学目标。（9分）（3）依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并简要说明理由。（27分）【答案】（1）50米快速跑技术包括：1.起跑技术；2.加速跑技术；3.途中跑技术；4.终点跑技术。（2）教学目标：1.使学生掌握50米跑途中跑的基本技术，着重发展速度素质和下肢力量，及协调本事。2.发展上下肢肌肉力量，提高跑的本事，协调性、灵活性。3.培养学生团结勇敢顽强的意志品质。教学重点和难点：重点：后蹬充分，动作协调，
8、直线性好难点：后蹬，前摆大腿高抬（3）课题初中50米跑教学设计教学过程：（一）导入与热身1.集合整队2.体育委员报告人数3.师生问好4.教师宣布本课主要资料5.慢跑200米6.徒手操设计理由：慢跑即徒手操等提前进行热身，可以使学生快速进入状态，并且锻炼意志。（二）实践与提高一、改善跑的动作1反复进行各种突法信号起跑和变换方向起跑的练习。可让学生互相发信号进行个人或小组练习，然后教师发信号团体练习。2.复习站立式起跑。学生排成一列横队，站在起跑线后成预备跑姿势，听鸣哨后跑出100米。3.让距起跑。学生分成两列纵队在前后相距35米的起跑线后错位站立听信号后同时启动，在限定距离内后者进取追赶前面的同
9、学。或者，经过不一样身体姿势的起跑练习，来发展学生反应本事和加速本事。二、改善快速跑技术，发展快速本事。1.站立式起跑，快速起动跑30米。2.蹲距式起跑，快速起动跑30米。3.进行快速跑30米，坚持快速10米冲过终点线。4.追逐跑，50米慢走的练习。三、50米全程跑1.行进间跑30米。2.以游戏形式如接力赛跑、追逐跑等进行练习。3.用蹲距式起跑，起跑后加速跑途中跑终点冲刺跑完整技术过程，进行50米快速跑练习，并进行评价。4.结合教学比赛等进行练习。经过预赛、复赛、决赛等练习选出优胜者和经过努力成绩提高明显的学生进行表扬和鼓励。设计理由：循序渐进的分步骤拆分式讲解，有利于学生对技能进行深刻理解，
10、并使学生对技能进行锻炼。训练时，要根据学生的个体不一样有针对性的训练，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动学生的进取性，让学生既学到了体育知识，又锻炼了身体，为健康体育、终生体育打下基础。（三）调节与评价1.放松操2.课堂小节3.师生再见设计理由：放松操可以适当放松学生状态，结束课堂，同时督促学生课下进行练习。8. 案例题逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？再说“逼真又有什么好？“如
11、画”又有什么好呢？用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？还是两者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。先说逼真，水经注沔水：“有白马山，山石似马，望之逼真。”山石像真的白马又有什么好呢？朱自清论逼真与如画里说：“这就牵连到这个真字的意义了。这个真固然指实物，可是一方面也是老子庄子里说的那个真，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项气韵生动的意思，惟其气韵生动，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。逼真等于俗语说的活脱或活像，不但像是真的，并且活像是真
12、的。”(朱自清文集三)逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼书鄢陵王主簿所画折枝：“论画以形似，见与儿童邻。.边驾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那么说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏轼的念奴娇：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多
13、少豪杰。”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。(摘编自周振甫逼真和如画)（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？请简要概括。(4分)（2）下面是鲁迅祝福中祥林嫂形象的描写。五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人：脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示
14、她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。请用文章论及的“逼真”和“如画这两个艺术批评标准简要分析。【答案】（1）“逼真”类似于我们俗语中所说的“像极了”“像极真的”，不仅像真的，而且像极真的。且“逼真”一次的好处在于栩栩如生，十分灵动;所以仅追求外形上的逼真是不够的，还需要传神。“如画”画是艺术的一种表达形式，“艺术来源于生活，却又高于生活”，创作艺术作品需要丰富的想象力和创作灵感，但任何艺术都来源于生活。即使是非常丰富的主观想象，也来源于对生活的体验和感悟。对生活的洞察力越强，对生活的体会越深刻，创作的艺术作品越成
15、功。它比普通的实际生活更高，因此就更带普遍性。（2）上段文字是五年之后鲁迅再见到祥林嫂的肖像描写。从逼真的定义看，“全白”“瘦削不堪”“黄中带黑”“下端开了裂”这些外貌和细节描写十分生动的将祥林嫂的外貌和衣着还原出来。“木刻似的”“眼珠间或一轮”等带有比喻、动态的描写不仅让读者感受到祥林嫂呆滞的模样，更体现出她的灵魂已经木讷，做到了生动形象的“逼真”的程度。从如画的定义而言，整段文字像一幅肖像素描一样，使祥林嫂的形象悦然纸上，十分具有画面感。9. 案例题陈老师和王老师在各自班上教学孙悟空三打白骨精一课，都提出这样一个问题：“你喜欢文中的谁？为什么？”有的学生说喜欢孙悟空，有的学生说喜欢唐僧出乎意料的是，两个班都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧
