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1、四川省属事业单位综合知识考试大纲 综合知识笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析（含阅读分析）题五类。 第一部分法律 一、 法律知识部分 （一）法的概念、本质、特征与作用 （二）法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系 （三）法学上“法的渊源”的专有含义及与当代中国法的主要渊源 （四）法律关系的概念和要素 （五）立法的概念及当代中国立法的指导思想、基本原则和程序 （六）法的实施及相关概念，我国法律适用的要求、原则以及法的效力 二、宪法部分 （一） 宪法的概念、特征、本质、作用和监督及新中国宪法的产生和发展。 （二）国体和政体概述及我国的国体和政体，我
2、国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度 （三）经济制度及我国的基本经济制度 （四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等 （五）我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等 三、 行政法部分 （一） 行政法概念、渊源及特点，行政法律关系，行政法的基本原则及作用等 （二）行政行为的概念与特征、内容与效力、分类、合法要件等 （三）抽象行政行为的概念、特征与分类，行政立法的概念、特征、主体与原则 （四）行政征收、行政许可、行政确认、行政监督、行政处罚、行
3、政处罚、行政强制、行政给付、行政奖励、行政奖励等具体行政行为的概念、特征、性质、设定、分类、作用、原则、程序及与相关概念的区别与联系等 （五）行政合同、行政指导概念、特征与作用 （六）行政程序的概念、基本原则和主要制度 （七）行政违法与行政责任的概念、特征、分类和构成要件等 （八）行政赔偿的概念、特征、范围、方式、构成要件以及行政赔偿请求人和赔偿义务机关和追偿制度等。 （九）行政复议的概念、特征、基本原则、范围、管辖、程序及参加人等 （十）行政诉讼的概念、特征、基本原则、受案范围、管辖、诉讼程序和参加人以及证据及行政诉讼举证责任和审判监督程序等 四、 民法部分 （一） 民法的概念、基本原则和调
4、整范围 （二）民事法律关系的主体及公民和法人 （三）民事法律行为的概念、特征、成立条件和分类，代理的概念、和代理关系的特征、种类及代理权的行使 （四）物权与所有权的概念、特征、内容和分类，用益物权和担保物权 （五）债的概念、特征、产生原因、分类、履行和终止，合同的概念、特征、订立和担保 （六）知识产权和着作权的概念、内容和特征及着作权的保护，专利权的概念、客体、内容、专利申请原则及期限，商标权的概念、特征、取得、期限和保护 （七）人身权的概念、分类和保护方法 （八）财产继承权的概念与特征，我国继承制度的基本原则，继承权的取得、丧失和保护，法定继承与遗嘱继承 （九）民事责任的概念、特征、构成要件
5、、归责原则和民事责任方式 （十）诉讼时效的概念、种类、中止与中断 五、 刑法部分 （一）刑法的性质、任务、基本原则和适用范围 （二）犯罪的概念、特征和构成 （三）正当防卫和紧急避险 （四）犯罪的预备、未遂和中止 （五）共同犯罪的概念、种类及其刑事责任 （六）单位犯罪的概念及刑罚 （七）刑罚的概念和目的 （八）刑罚的种类 （九）量刑、缓刑、减刑、假释、累犯、数罪并罚、时效以及自首和立功等刑罚的具体运用 （十）犯罪的种类及贪污受贿罪和渎职罪的概念、和特征和种类 六、 劳动法部分 （一） 劳动法的概念、调整对象、基本原则、对人的适用范围及劳动者的权利和义务 （二）国家和地方各级人民政府促进就业的职责
6、，平等的就业权利和就业的特别规定 （三）劳动者的工作时间、休息休假、工资、劳动安全卫生、女职工和未成年工劳动保护、职业培训、社会保险和福利等法定劳动管理保护制度 （四）劳动争议的受案范围、原则、处理方式、程序和劳动争议调解仲裁法等 （五）劳动监督检查的主要形式和制度 七、 劳动合同法部分 （一） 劳动合同的概念、特征，劳动合同法的宗旨、适用范围、各方义务等概述 （二）劳动合同的订立原则、基本规定、种类、必备条款和试用期 （三）集体和同和竞业限制等特别规定 （四）劳动合同的无效 （五）劳动合同的履行、变更、解除和终止 （六）事业单位的聘用合同与劳动合同的关系 第二部分 公民道德建设 一、 公民道
7、德建设部分 （一） 公民道德建设的重要性、紧迫性与长期性 （二）公民道德建设的指导思想和方针原则 （三）公民道德建设的主要内容 二、 社会主义公民道德规范 （一） 公民基本道德规范 （二）社会公德规范 （三）职业道德规范 （四）家庭美德规范 三、社会主义荣辱观 （一）“八荣八耻”的主要内容 （二）“八荣八耻”的基本要求 第三部分 四川省情省策 一、 四川社会历史简况 （一）行政区划、人口、民族分布概况 （二）悠久的历史与古蜀文明 （三）主要历史文化与近代史上的主要历史事件 （四）科技文化优势与杰出人才 二、四川自然地理概况 （一） 地理位置 （二）地形地貌与气候 （三）土地、植物、动物、水利与
8、矿产资源 （四）“天府之国”与长江上游生态屏障 （五）大熊猫故乡与四川的世界自然文化遗产和国家重点风景名胜区 三、 四川的主要经济 （一）主要工业和粮油基地 （二）发达的畜牧业、经济作物和中药材产业 （三）西部最大市场和物资集散中心 （四）西部投资热土和西南金融中心 （五）四通八达的交通网络和通讯网络 四、 四川基本省策 （一）四川当前发展的阶段性特征 （二）四川跨越发展总体要求、基本思路和“四破除，四强化” （三）四川现阶段的发展定位 （四）四川经济和社会发展奋斗目标及“四个优先” （五）四川经济发展的基本格局、工业强省战略的“7+3”产业发展规划 （六）四川推进新型城镇化要建立的城镇体系
9、（七）推进四川农村改革发展的指导思想、基本目标任务和城乡统筹发展体制机制 （八）汶川“5.12”大地震及四川灾后恢复重建的总体目标 （九）四川奋力推进的“两个加快”和实施的“八项民生工程” 第四部分 公文写作 一、 公文的种类和作用 （一）公文的主要分类方法及分类 （二）通用公文的类型、用途及特点 （三）公文文种的涵义、作用、文种选择的依据，正确区分、选择和使用文种 （四）公文的主要作用 二、 公文的格式规范 （一） 公文文面格式的类型，特点和作用 （二）公文的组成部分（要素）、排列顺序、标识规则与特定格式 三、 公文的撰写 （一） 公文撰写的基本要求与撰写一篇公文的具体要求 （二）通告、通知
10、、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用公文的特点、用途、分类以及结构、写作技巧等知识 第五部分 事业单位常识 一、 事业单位改革 （一） 事业单位的概念、特点、类别及登记（备案） （二）事业单位人事制度改的必要性、指导思想、目标任务和主要内容 （三）事业单位人员聘用制度的基本原则和实施范围，公开招聘的原则、方法、基本条件和主要程序，人员聘用的基本程序以及聘用合同的类型、必备条款、订立、变更、终止、续订、解除与违反和终止、解除聘用合同的责任等 （四）事业单位岗位设置管理的原则、实施范围、岗位类别、岗位等级、基本条件要求、岗位聘用以及岗位设置的程序和权限、职责和分工等 （五）事业单位人员考核
11、的概念和特点、原则和范围、内容和等次与标准、方法和程序、以及结果的使用和考核的组织管理等 二、 事业单位人事争议仲裁 （一） 人事争议的概念与分类、依据和意义、处理渠道和预防、特点和基本原则等 （二）人事争议处理与劳动争议处理、公务员申诉控告、信访等其他相关工作的关系与区别 （三）人事争议协商、调解、仲裁、诉讼的概念、特点、原则、依据以及人事争议诉讼的受案范围、管辖和意义等 （四）人事争议仲裁的机构、受案、管辖、申请条件与时效 第五部分职业能力测试部分 通过对应考者的常识与基本技能、言语理解与表达、判断推理、数量关系与资料分析的测试，考察应考者的应知应会能力、逻辑推理判断能力、语言理解与表达能
12、力、数据判断与分析能力。 第六部分时事知识部分 通过对一年来国内国际时事知识的测试，了解应考者接受新知识与信息的能力以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生
13、、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，
14、莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任
15、是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长
16、久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德
