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1、上海市顾路中学_地理_学科电子教案（随堂课） 年 级课 题课 时备 注（修 改）预备2.5 世界的海洋1.52教学内容本课时教学内容边缘海和内陆海海湾何海峡复杂多样的海底地形富饶的海洋保护海洋教学目标知识与技能知道海与洋的区别。知道海湾与海峡的定义。知道大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆地、大洋中脊。 过程与方法通过读图，能够找到世界上著名的海洋、海峡与海湾。情感态度与价值观知道海洋蕴藏着丰富的资源及开发海洋的意义；通过学习，唤起学生保护海洋的意义。教学重点难点教学重点读图，能够找到世界上一些著名的海洋、海峡与海湾。教学难点海底地形的区分教学过程（师生活动、教法、学法）备 注（修 改）一、导入我们一
2、直说海洋、海洋，这2个字总是放在一起用的，它们的意思是否完全一样的呢？那么，海与洋既然不一样，那不一样在哪里呢？二、新课第一课时 海洋（海面以上部分）1. 边缘海和内陆海海是指与“大洋”相连接的大面积咸水区域，海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。洋是海洋的主体，一般远离大陆，位于海洋中部。海又可以分为：边缘海和内陆海。观察P36的图片，白令海与波罗的海、地中海有什么区别？（需要提示观察海面）白令海为边缘海，波涛汹涌；波罗的海、地中海为内陆海，海面风平浪静。在地图册上“世界地形图”中，找出一些海、洋、内海。2. 海湾和海峡我们学过的海湾和海峡有哪些呢？介绍海湾和海峡的概念。在地图册上“世界地形图”
3、中，找出一些著名的海湾和海峡。补充马六甲海峡和英吉利海峡的相关内容。3. 海洋形成的几种假说（拓展）第二课时 海底（海面以下部分）4. 海底地形海底是否像海面一样平坦呢？我们来看看海底的地形！介绍大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆地、大洋中脊的概念，比较太平洋和大西洋的海底地形。介绍人类对海底世界的探测进程。5. 富饶的海洋海洋是生命的摇篮，海水不仅是宝贵的水资源，而且蕴藏着丰富的各种各类资源。请学生例举所知道的海洋资源。读“世界主要渔场分布”图，介绍四大渔场。介绍更多人类对海洋开发利用的例子。（潮汐发电、填海造陆、平湖油气田的开发与利用、洋山深水港的建设等）6. 保护海洋例举人类破坏海洋生态的行为
4、（墨西哥湾漏油事件、日本大量捕捞鲨鱼等事件），请学生思考因此可能产生的后果，提出相应的保护措施。介绍我国海洋渔业资源的保护工作。现在，海洋污染、过度捕捞现象越来越严重，海洋资源遭到破坏。在开发利用海洋时，要做到合理开发、有限利用，注意对海洋环境和海洋资源的保护。板书一、 海VS洋二、 边缘海、内陆海、海湾、海峡三、 海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆地、大洋中脊四、 四大渔场1、北海道渔场 2、纽芬兰渔场3、北海渔场4、秘鲁渔场五、海洋资源 水产资源 化学资源 水体资源 开发与利用六、保护海洋 海洋污染 过度捕捞 环境恶化教学反思1、北海道渔场，是由日本暖流与千岛寒流交汇形成的。 2、纽芬兰渔场，是由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成的。3、北海渔场，是由北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇形成的。 4、秘鲁渔场，是由秘鲁沿岸的上升补偿流形成的。以上内容，书上有简单的图示，但教学中是不作要求的，可以根据学生的实际情况，进行补充。本课中丰富的海洋资源值得安排学生做相关资料搜集。
