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1、七年级语文下册孙权劝学练习新人教版2019-2020学年七年级语文下册孙权劝学练习新人教版一、通假字1、治经为博士邪通二、古今异义：1、卿治经为博士古：今：2、孤岂欲卿古：今：3、但当涉猎古：今：4、见往事耳古：今：5、即更刮目相待古：今：三、一字多义：1、当：当涂掌事（）但当涉猎（）2、以：以军中多务（）自以为大有所益（）3、见：见往事耳（）大兄何见事之晚（）以军中多务（）旦辞爷娘去（）4、辞：蒙辞有所益（）大兄何见事之晚乎（）5、大：自以为大四、重点字词：1、当涂掌事（）（）2、蒙辞以军中多务（）（）3、治经为博士邪（）（）4、但当涉猎（）（）5、见往事耳（）（）（）6、蒙乃始就学（）（）
2、7、大有所益（）8、及鲁肃过寻阳（）（）9、非复吴下阿蒙（）10、今者才略（）11、士别三日（）12、即更刮目相待（）（）（）13、大兄何见事之晚乎（）（）（）14、初，权谓吕蒙曰（）（）15、孰若孤（）（）16、肃遂拜蒙母（）（）五：成语讲解：1、吴下阿蒙：2、刮目相待：六：翻译句子：1、卿今当涂掌事，不能不学！2、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”3、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！4、卿言多务，孰若孤？5、孤常读书，自以为大有所益。6、但当涉猎，见往事耳。7、孤岂欲卿治经为博士邪!七：简答题：孙权劝学选自，是主持编纂的一部，记录了从战国到五代共136
3、2年间的史事。主编者，是（朝代）家，家。“治经”中的“经”指、。3、孙权劝吕蒙学习的原因是“”，而吕蒙开始却以“绝读书。孙权以自己为例，以身作则，并给吕蒙指出了读书的方法（利处）“吕蒙拒绝读书的原因不攻自破，于是吕蒙“”。”为原因，拒”，4、鲁肃为什么“蒙遂拜蒙母，结友而别”？答：5、文中描述了孙权、吕蒙、鲁肃三人，他们各自又怎样的性格特点？答：6、这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中，你获取了什么启示？答：7、吕蒙“就学”后发生了怎样的变化？是经过什么方法说明的？他的变化对你有什么启示？答：孙权劝学一、通假字1、治经为博士邪邪通耶表示反问的语气词二、古今异义：1、卿治经为博士古：
4、当时专掌经学教授的学官今：学位的最高一级2、孤岂欲卿古：古代贵爵的自称今：孤单3、但当涉猎古：只今：转折连词4、见往事耳古：指历史今：过去的事5、即更刮目相待古：重新今：更加三、一字多义：1、当：当涂掌事（掌管）但当涉猎（应该、应该）2、以：以军中多务（用）自以为大有所益（与“为”组成“以为”）3、见：见往事耳（知道、认识）大兄何见事之晚（认清、鉴别）以军中多务。（推托）旦辞爷娘去（辞别、辞别）4、辞：蒙辞有所益（很）大兄何见事之晚乎（年长）5、大：自以为大四、重点字词：1、当涂掌事（当道、当权）（主管、掌管）2、蒙辞以军中多务（推却）（事务）3、治经为博士邪（研究儒家经典）（当时专掌经学教授
5、的学官）4、但当涉猎（只）（大概的阅读）5、见往事耳（认识）（指历史）（罢了，限制语气）6、蒙乃始就学（于是、就）（从事、做）7、大有所益（利处、利处）8、及鲁肃过寻阳（到了的时候）（到）9、非复吴下阿蒙（不再是）10、今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）11、士别三日（读书人）12、即更刮目相待（就）（重新）（刮目相待，用新眼光对待）13、大兄何见事之晚乎（长兄）（怎么、为什么）（认清事物）14、初，权谓吕蒙曰（当初）（告诉、对说）15、孰若孤（谁、哪一个）（比）16、肃遂拜蒙母（于是）（拜见）五：成语讲解：吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。现在用来比喻人学识尚浅。
6、刮目相待：是指分别三天后，就应该去掉老眼光来看他。指别人已有显然的进步，不能够再用老眼光来对待。六：翻译句子：1、卿今当涂掌事，不能不学！你现在当权掌管重要事务了，不能够不学习！及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到鲁肃经过寻阳，与吕蒙议论问题时，（鲁肃）特别惊讶的说：“你现在的才干和谋略，不再是当年在吴县的那个阿蒙了”士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！和读书人分别三天，就应该用新的眼光来对待，长兄你怎么这么晚才理解这个道理呢！卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我事务多呢？孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自以为很有益处。但当涉猎，见往事耳。只应该大
7、概的阅读，认识历史罢了。孤岂欲卿治经为博士邪!我难道要你研究儒家经典，做经学教授的学官吗？七：简答题：孙权劝学选自资治通鉴，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记录了从战国到五代共1362年间的史事。主编者司马光，是北宋政治家，史学家。“治经”中的“经”指诗、书、礼、易、春秋。孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事，不能不学”，而吕蒙开始却以“军中多务”为原因，拒绝读书。孙权以自己为例，以身作则，并给吕蒙指出了读书的方法（利处）“但当涉猎，见往事耳。”，吕蒙拒绝读书的原因不攻自破，于是吕蒙“乃始就学”。4 、鲁肃为什么“蒙遂拜蒙母，结友而别”？答：是因为鲁肃为吕蒙的才略所服气而愿与之深交，表示鲁肃
8、敬才、爱才，二人齐心合意。5、文中描述了孙权、吕蒙、鲁肃三人，他们各自又怎样的性格特点？答：孙权：是三国时吴国国君，敌手下既严格要求，又能谆谆教育耐心教育。吕蒙是吴国名将，知错能改，能虚心听取别人的建议，会读书，有进步心，有军人的坦诚豪放。鲁肃是吴国的谋士，豪放不失风范，一位敬才，爱才的忠厚尊长。6、这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中，你获取了什么启示？答：故事要告诉我们不能够因工作繁忙就放弃学习，坚持读书对国家，对个人都有益处。启示：(1)读书能令人更聪颖，更有力量。(2)学习是一个人致使一个国家，一个民族成功的必由之路。(3)我们能够经过读书学习，增添看法，拓宽视野，陶冶情操，填充不足，让自己成为全面发展的人才。(4)要善于接受别人合理的劝告。7、吕蒙“就学”后发生了怎样的变化？是经过什么方法说明的？他的变化对你有什么启示？答：吕蒙学习后，进步特别大，才掠过人。经过侧面描述来表现的，即经过鲁肃的炫耀来表现的。启示：正直学习态度，学习会有很快的进步的。内容总结（1）2019-2020学年七年级语文下册孙权劝学练习新人教版一、通假字1、治经为博士邪通五：成语讲解：1、吴下阿蒙：2、刮目相待：六：翻译句子：1、卿今当涂掌事，不能不学（2）2、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙（3）”3、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
