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1、第九课珍视生命第一框守护生命教学设计钟村奥园学校 王娜课题守护生命课型新授课授课班级七（1）课时1课时一、教学目标1、知识目标：了解自救自护的相关知识，学会爱护身体、养护精神。2、能力目标：掌握如何爱护身体，增强自救自护能力，并以实际行动，演练自护自救的技能。能够说明怎样养护精神。3、情感态度价值观目标：养成爱护身体的好习惯，学会发扬民族精神。二、教学重点掌握自护自救方法三、教学难点精神发育和物质支持的关系四、教学策略自主学习、小组合作学习、探究学习有机统一五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教学，我将视频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性。六、教学过程教学过程教师活
2、动学生活动设计意图及资源准备、播放视频，新课导入1、播放重庆万州公交车坠江的视频。2、提出问题，引导学生思考我们要学会守护生命。1、学生带着问题观看视频。2、思考问题吸引学生注意力，思考守护生命的重要性。、“守护生命”探究活动一：建设足球特色学校1、结合课本P99的讨论，引导学生思考守护生命包括什么方面？2、创设建设足球特色学校的情境，结合课本P100的事例。3、引导学生拓展思维，思考我们学校还举行了哪些爱护身体的活动？1、学生对小伟的事例进行评价，根据问题，归纳出怎样爱护我们的身体？从学生校园生活的情景展开，让学生更能反思自身行为的表现，生成知识。“守护生命”探究活动二：安全逃生演练1、课件
3、展示我校安全逃生演练的图片2、安排不同的小组针对不同的情况，进行讨论分小组讨论遇到以上灾害时我们要怎样自救？讨论后写在P102在小组讨论中，了解自救自护的相关知识。“守护生命”探究活动三：一年一度的文艺汇演1、展示学生表演的图片，引导学生思考守护生命包括爱护身体和养护精神，课本剧表演属于哪一方面？2、小组合作开展辩论：精神生活比物质生活重要VS物质生活比精神生活重要3、结合课本P103探究与分享，引导学生思考怎样养护精神？1、小组讨论。2、辩论。3、讨论通过辩论活动，生成知识。课堂小结回顾本课知识，构建知识网络。小组合作，构建知识网络。巩固新知，理清知识脉络。课堂小结布置相关练习完成相关练习落实目标，反馈问题。
