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1、我的好朋友中班美术教案 我的好朋友中班美术教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要依据教学必需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的展开。快来参照教案是怎么写的吧！下面是帮大家整理的我的好朋友中班美术教案，欢迎大家分享。我的好朋友中班美术教案1 教材简解： 我们都知道，幼儿的生活经验丰富，对四周事物理解越深入，美术表现的情感、素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感创造能力的重要环节。幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友们在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟悉喜爱的人-自
2、己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。这就是我选择我的好朋友这个题材的初衷。 目标预设： 1、在泥工活动中巩固分泥、捏、团、粘贴等技能，发展手指动作的灵活性。 2、通过仔细观察，创造性地捏出好朋友的脸，能特别表现脸部某一特征。 3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦，增进同伴间的情感交流。 重点； 激发幼儿活动兴趣，让幼儿找出好朋友的特征。 难点； 幼儿通过搓、压、捏等多种方法做出好朋友最特别的地方。 活动准备： 1、收集合适中班幼儿欣赏的成人作品、4幅脸部画像。 2、幼儿以掌握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像。 3、粘贴泥工作品的画框(幼儿预先制作)，各色橡皮泥假设干，泥工工具每人一份。
3、制定理念： 培养孩子的好奇、好问的习惯，乐于观察的精神。孩子们在和同伴、教师的交流、交往、合作中自主操作，大胆尝试革新获得成功的体验。 制定思路： 泥工是一个基本技能发展手指动作灵活性的活动。在活动中，如何学习手指，提升幼儿泥工的兴趣，把单一的手指动作学习变得有趣味，在主题活动我的好朋友中，我让幼儿以掌握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像，让幼儿介绍好朋友，找出对方脸上最特别或是自己最喜爱的地方，选择自己喜爱的彩泥，在泥工板上开始捏制。 教学过程： 一、教师以猜猜他是谁的游戏导入。 师：这位小朋友长一双大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜这位小朋友是谁呢?(教师着重从面部特征上描述，引导幼儿感知无
4、关)。 二、欣赏成人美术作品4幅。引起幼儿的兴趣。 师;今天，杨老师带来了几幅有趣的脸谱画像，你们想看吗?等会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告诉大家! 幼A：我看了这幅画，觉得是一个小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下来，正好滴在盆子里，还好没有浪费。 幼B：这是一个草莓娃娃，她看到有这么多小朋友在看她，心里很高兴，她做了个鬼脸想让我们笑呢! 幼C：这个姐姐的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣，我很想亲亲她。 (评析：这组脸部画像特征显然、夸张，非常符合中班幼儿的观察特征，易于幼儿自由发挥想象，大胆讲述。)三、观察活动：我的好朋友。 (1)谈话引起幼儿观察兴趣。 师：我们看了4幅作品
5、，发现每张脸都不一样。首先是脸的形状，有方形、圆形、心形。头发呢，有的像叶子;有的像太阳的光芒;还有的像狮子的头发，又多又细。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友，仔细看看，找出他脸上最特别或是你最喜爱的地方，然后请你上来介绍一下。 (2)幼儿找到好朋友，进行观察。 要求：仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜爱的地方。 (3)幼儿像大家介绍好朋友。 幼A;胡嘉欣的眼睛很有趣，她开心时眼睛笑眯眯的，像弯弯的月亮，很好看;生气时眼睛瞪的大大的，很凶。所以我喜爱她高兴的样子。 幼B：陆新怡掉了两颗门牙，说起话来有点漏风，笑的时候牙齿露出来不太好看。 (评析：这一
6、观察活动为幼儿接下来能准确迅速抓住好朋友脸部特征进行创作打下了基础。) 四、幼儿操作师： 小朋友看的可真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地方，还有自己最喜爱的地方。你们想不想用橡皮泥捏出好朋友可爱的脸呢? 提出操作要求： (1)活动时可以和好朋友坐一起，再仔细看看他脸上最特别的地方或是最喜爱的地方是什么样子的。 (2)选择自己喜爱的彩泥，在泥工板上开始捏制。最后把自己的作品粘贴在镜框里。 (3)把泥工工具整理好，放回原处。 (评析：幼儿在创作中表现的.非常大胆、自由、认真，作品极具个性，富有创意，值得一提的是有各别幼儿运用线条勾勒的方法用泥条围出脸型，这样既简单又易于变化。) 五、讲评：小小泥塑
7、展。 师：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒!现在就请你来介绍一下自己的作品吧! 六、活动延伸： 共同收集幼儿家庭成员的照片，制作成相册，激励幼儿用橡皮泥捏出自己喜爱的人的脸部泥像，如爷爷、妈妈等。 七、活动反思： 在这一活动中，幼儿运用泥塑与讲述这两种自我表现的方式，表达自己对四周事物的熟悉的感情。它以欣赏引发讲述的兴趣;又以讲述引发泥塑的兴趣，达到了激发想象、发展语言、萌发审美情趣的目的。 在活动中，幼儿调动已有经验表达自己的独特见解和感受。她们在宽松的环境中提升了语言表达能力，并在倾听同伴的介绍中获得了更多的信息。 幼儿在整个活动中的表现非常积极主动，创作欲望激烈。我的好朋友中班美术教案
8、2 活动目标： 1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。 2、活动中碰到困难会主动请求老师或同伴帮助。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。 2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。 3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。 活动过程： 1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？ 2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？ 3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。激励幼儿碰到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。 4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
