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1、抗战开头以前的一年，1936年到1937年，稼先 郑稼先 精段精析 抗战开头以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友情，亲如兄弟。 1949年到1966年我在普林斯顿高等学术讨论所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，由于他曾胜利地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术讨论所是一个很小的讨论所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很生疏。 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的
2、性格和为人却迥然不同-甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥延根镇做波恩的讨论。波恩在他晚年所写的自传中说讨论生奥本海默经常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的方法做得更好”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者尴尬的事仍旧时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人许多，不喜爱他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有当心眼儿，一生喜爱“纯”字所代表的品路。
3、在我所认识的_当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品行是他所以能胜利地领导各阶层许很多多工，为中华民族作了历史性贡献的缘由：人们知道他没有私心，人们肯定信任他。 “文革”初期，他所在的讨论院（尢院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竞有力量劝说两派连续工作，于1967年5月胜利地制成了氢弹。 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，假如别人去和工宣队、军宣队讲理，唯恐要出惨案。而邓稼先去了，竟能劝说工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国
4、共产党的抱负党员。 1给本文加上一个标题。 _ 2概述本文内容。 _ 3本文介绍了两个人物，各有什么特点。 _ 4“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却迥然不同-甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是（ ） A这段话的一二旬指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。 B用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的迥然不同。 C这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。 D这段请表明白对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。 5如何理解文中两处画线句子的意思？ _ 参考答案： 1邓程先与奥本海默 2同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 3奥本海默：是一个拔尖的人物，铮芒毕露；邓稼先：最不引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”。 4D 5说明白只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品行高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国人才适应中国的需要，为民族的进展做出巨大贡献。（意对即可）
