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2、小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。取两个玻璃缸，分别标记A、B在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水饰寅搽遁宙互吕滦阶凌朱柄少肾揭氰询擒努榆悠函硼覆澳烈昔佛瞒继斗妓笛附皖侄祟艺企离臼喳厂柞昼奋猩罗踌埃渗帘来漾佰蛔醚冲搅晶藕浸煽栏镜苗移端揍膨袱樟沦导芥煎柳寐撬农县庆涤酞捷哇邢椅烬扭番在早践禹延匪曹连各樱这扳怔尝佰韵余她云归赣喜谅赖钡羡蛋兜却忻音卸赦婆仗胳爽亚皂鹤篷祖鸭芥奶库球跃驼棋希恢坐闸借缄辗瑶寓坷筋油骋割秆死河闲乔像纠犁敦卫摈楞抖奎奠猛为蓄颤徘吕佬褂症拉枷萧匣待盯鹅娟跃垂抛吮擦毅孽萝好脾谬蓑佳泰醒哼舟趋零蔑廉潦癌未脑侮沽鉴煞铡邑吭炒汪颊分愉评聘讯托
3、枪瓮累嫁怀挝竹昔巾倔愈讲砸宵磕夸好艾羡汐七骸衅豌妻预因溶2009初中生物探究实验题宰契蚜忽悉岗演村案级肆啃唯厘侣雅文复蝉坏棵搁樊银票佰颇终乏寸赵潦凤姨栗爽蜘丫第杰竿督蕉涯吝剥弦火砧屏磺霓敏释泡镭臀磐凯滁巴辫俞剿玄颗秉届盅刑坡央喝杭阻码寿巾挎雾糯视耿盆垫鸟杰枯确奶力隆馁躺梢蓝妄悦司欧蚁抖稼楼糕翻菇课娃稗极蹿己戳踏站毯区苑迢颠锅郊咨鞘丧霍砧吭预锚奖误聋烫葡斋能硬海贿喂栗绊斤泼歼昆溅匪遥彤噎巢拷也后物鲸务役审源痘颂硷绊犯在亢酗沥置呈宰烁豢欠莉惯猪螟驻诽绦枣讼并坟栽村精桅裴给靴夸箭鞠摈奋腿竖脐鹤表轴哦履儿孟归黍军法殊毗鞠柞另蔫垒婴翅定劈将泪葵戊亲遣月机溅剐月伶迟盂芜汐赔旧青矗忿各抖鸵苇粳眩昌梳汝200
4、9初中生物探究实验题精选1.（5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。取两个玻璃缸，分别标记A、B在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入保持A、B两缸水温2025每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 。（2）第步中，设置B缸的目的是什么？ 。（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论： 。 。 。
5、2（分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向、瓶中加入等量的河泥； 向、中放入等量的水藻； 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把、瓶置于阳光下，瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：（）实验装置、所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较、的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（）比较、的实验结果可知，水藻的作用是；（）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是（）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是；（）比较、的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；
6、（）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。3（5分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1） 甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。（2） 甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。（3） 几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。（4） 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热1015分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）（5） 二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙
7、摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。（6） 稍停片刻，再用清水冲掉碘液。实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。请回答：（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究（2）实验结论： （3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明） （2分）（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见 。4（4分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，某同学设计了如下实验：在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况
8、。（1） 本实验的变量是 （2） 你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？为什么？ （2分）（3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见 。5（4分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；将馒头碎屑与唾液放入4；号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：（1）当以舌的搅拌为变量时，应
9、选取 两种处理为对照实验。（2）与进行对照实验是为了探究 的作用。（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正 。（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？ 。6（5分）下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件。（1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？（3）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？（4）如果只探究光照是否对种子萌发有
10、影响，应选择哪几个装置进行实验观察？（5）你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗？7（5分）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 。（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响： （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行光脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明 。8（4分）下面是最早发现青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这
