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1、托班班级工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，马上行动起来写一份安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我帮大家整理的托班班级工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。托班班级工作安排1新学期起先，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。一、现况分析：我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、
2、认知、社会性三方面有了肯定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。二、工作任务：1常规工作：1.班级卫生保健管理：为了让幼儿
3、能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多视察，实实在在地视察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。2.幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣
4、裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。托班班级工作安排2一、班况分析蒙氏班的幼儿比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近21。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。开学前，进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理实力状况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小挚友有很强的秩序感;蔡思睿小挚友开朗大方;胡逸轩小挚友热忱、活泼;滕畅小挚友动作灵敏;陈垚垚小挚友喜爱表演。总之，各有特色。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理实力，让幼儿懂得自己的
5、事情应当自己去做。二、本学期工作目标(一)总目标依据20xx年9月份教化部颁布的幼儿园教化指导纲要(以下简称纲要)，我们制定了一系列详细的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，相互支持的合作者的关系。即一种民主同等的思想。其思想以老师的亲和力为核心。亲和力是老师最基本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的密切合作者，老师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。(二)领域目标语言领域：1、喜爱听与生活阅历相关的，熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并能
6、够按指令做出正确的行动。2、学习一般话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。3、喜爱看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。学习跟念儿歌。健康领域：1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。3、情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。4、能随意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。科学领域：1、在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等的明显特征。3、情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。社会领域：1、情愿上幼儿园，
7、情愿亲近老师或熟识的成人。2、能够跟随老师参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。3、能觉察自己和他人明显的心情表现。在成人提示下乐意招呼他人，并进行简洁的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、学习在集体生活中遵守简洁的规则。艺术领域：1、在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中色调艳丽、造型好玩、声音悦耳的事物。喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体。并产生愉悦的心情。2、喜爱摆布简洁的美术工具和材料，乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动。3、乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具
8、。德育领域：1、在集体生活中心情开心。2、乐意和小挚友一同嬉戏，不独占玩具。3、爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃?食，不随意发脾气。4、乐意与人交往，学习互助、共享，有怜悯心。5、懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到骄傲。三、实施策略1、依据幼儿的年龄特点多确定激励幼儿，耐性地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。2、依据纲要，从本班的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，指定切实可行的工作安排并敏捷在地执行。3、亲密关注幼儿的特别须要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长亲密协作，共同促进幼儿健康发展。4、幼儿在小小班还是创建性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“独树一帜”，使幼儿
9、在同一个问题前，有各自不同的答案。5、在坚持正面教化的基础上，因材施教，注意个别教化和整体教化有机的结合在一起。6、老师在仔细制定出教案后，须着手于找寻合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。7、老师还应多翻阅有关幼儿教化的书籍，以提高对教学的相识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。四、家长工作1、通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康状况，并与家长共同协作激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。2、将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教学问，或张贴老师和家长好的家教心得建议。3、适时召开家长会，促进师长间的沟通，以提高班级的凝合力，让更多珍贵的看法在相互
10、交谈中流露给老师，取长补短，更好地进行教化幼儿的工作。4、将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，刚好反馈幼儿在园状况。本学期本班幼儿26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。其中，新入园的孩子有8名、我班有三名老师和一名保育员。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心
11、，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。一、保教工作1、保育工作：本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细微环节作为着重点，做到吃饭：吃热饭，吃饱饭，激励幼儿自己吃，但对个别实力较差的幼儿仍须赐予帮助。喝水：会主动喝水，能相识自己的杯子，会自己倒水，并用心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。入厕：会告知老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。睡觉：会主动兴奋的上床，能自己动手脱简洁的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己宁静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简洁的衣裤鞋。着装：依据
12、天气改变随时增减衣服，要查看内衣有没有湿，并立即替换，随时留意幼儿的着装是否整齐。平安：杜绝担心全隐患，训练好常规，把好每一环节，培育幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。2、教化教学工作本班采纳托班教材，针对本班幼儿年龄小、集中留意力时间短、新奇心强的特点，我们多采纳嬉戏的形式进行教学，让幼儿能参加到课程中，调动幼儿主动性，并将课程时间支配在15分钟完成。课程支配多样化，每一学科都采纳多种不同的形式教学(如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲解并描述、表演嬉戏等;美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等)，让幼儿全方面的了解、接触、驾驭各种好玩的内容，培育幼儿学习的爱好，从而达到幼儿爱学习
13、、想学习的好习惯。为幼儿创设与季节、主题相结合的班级环境，随时更换主题墙，为每一个幼儿供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，特性化地展示自我。区域活动材料的整理和投放，结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设相宜的操作活动。材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。使幼儿喜爱幼儿园的环境，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参加各项活动，老师组织丰富多彩的活动，以亲切亲善的看法接近每一位幼儿，使幼儿心情平稳、平平安安地成长。托班班级工作安排35位孩子没有离开过家庭和亲人，所以在摆脱依恋，适应集体生活各方面还存在着很大的问题，如：来园时哭闹、不愿与同伴沟通嬉戏、不乐意参与活动、自己
14、不会进餐等。在经过了一学期的学习、嬉戏、生活，孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，详细表现在：每天能高兴奋兴的来园参与活动和嬉戏；学会了在活动后将玩具宝宝送回家；大部分孩子有了初步的自理实力，如：自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、喜爱用一般话与老师沟通、喜爱念儿歌、唱歌，表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着很多不足，如：有的孩子自制实力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依靠性还是很强，活动实力较弱，在活动中缺乏自我爱护的意识等，针对以上的状况，我们将制定相应的安排，对孩子在实力、情感、习惯方面进行培育，促进他们的全面发展。二、 班级工作总目标在课改精
15、神的引领下，以纲要为准则，以0-3岁婴幼儿教养方案为依据，结合本班的实际状况及年龄特点，实行多种形式，合理支配托班孩子的一日活动，注意个别差异，培育孩子参与各类活动的爱好；通过区域活动，培育孩子的生活实力，帮助孩子驾驭新的技能；结合班级的特色，在阅读活动中发展孩子的认知实力和口语表达实力。三、 详细工作目标与措施目标：通过区域活动，为孩子创设相宜，愉悦的活动环境，使他们能在玩玩、动动、说说、想想中学会更多的技能，提高孩子的自理实力，初步培育他们良好的行为习惯。措施：第一阶段：（24月）1、知道自己长大了，初步能尝试做一些力所能及的事。2、能听懂一般话，学着用一般话来表达自己的需求。3、初步能听从大人关于平安的提示。4、在老师的引导下，情愿用简洁的技能表达自己的感受。环境创设：1、创设娃娃家情景，丰富娃娃家内的环境创设，引导孩子有爱好的参与嬉戏。2、通过墙面环境的创设“娃娃的新衣”，引导孩子练习解、扣纽扣等生活技能。3、收集大小不同、颜色不
