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1、快乐读书吧安徒生童话推进课教案一、教材：安徒生童话教学内容：阅读安徒生童话，感受阅读童话的乐趣。教学设计思路：通过品读书本，学习阅读的方法，交流汇报对安徒生童话的了解。展示学生学习过程，进一步激发学生读书的兴趣。课型：读书交流汇报课二、教学目标：1、走进安徒生童话，感受童话故事的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯。2、全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品，走近作家。3、在广泛阅读安徒生童话的基础上，通过多种形式交流展示对安徒生童话的了解。进一步激发学生读书的兴趣。教学重点：引导学生形成正确的阅读习惯,养成良好的课外阅读习惯。教学难点：用不同的形式来展示交流读书成果。三、 教学流程：导入师：
2、亲爱的同学们，又到了我们的读书时间了，最近，我们一同品读了安徒生童话，今天，就让我们走近有趣的安徒生童话王国去分享我们读书的乐趣吧！（一）、老师想知道大家对此书了解了多少，谁读书最认真，积累的知识最多。我相信通过以下的问题就可以看出来了，有没有勇气参与挑战呢？请看第一关：看图片猜故事（图片）文字（1）丑小鸭（2）海的女儿（3）野天鹅（二）、第二关：听介绍猜人物（指名学生读故事片段，其他学生猜）（1）她走进卧房，把所有的被褥都搬开二十床鸭绒被。豌豆上的公主（2）佳莲每天辛勤地劳动重要。红鞋（3）为了不弄脏新裙子，无论走到哪里踩过去。踩着面包走的女孩看文字，猜人物，注意：把话说完整！这段文字描写的
3、是（）中的主人公（）。（三）、第三关：我来问你来答（1）打火匣一文中，老巫婆说，金币就藏在树洞里，但是有（3只）大狗分别看守。（2）白雪皇后中（大乌鸦）非常同情格尔达的遭遇，将格尔达带进了城，带到了公主的寝室。（3）小公主（12岁）岁可以浮上海面。（4）小公主答应了海巫婆的条件，用自己的（舌头）换海巫婆的药水。（5）一路上，农夫用牛换了只羊，用羊换了只（鹅）。（6）小女孩第（2）次擦火柴，开刀了一桌丰盛的晚餐。（7）拇指姑娘在（核桃）做成的摇篮里。（8）豌豆公主中，老皇后放了（豌豆）在公主的床上。（9）各种花儿在跳舞，（百合花）是它们的钢琴师。（10）野天鹅中艾丽莎用（织披甲）救哥哥。（11）
4、牧羊女最终和（扫烟囱的人）终成眷属。（12）海的女儿中小人鱼的样子是（人身鱼尾）。（13）海的女儿中的小公主最后化成了（泡沫）。（14）卖火柴的小女孩中，小女孩有没有穿棉鞋？（四）、在那么多故事中，你最喜欢哪个故事？为什么？概括内容。（五）、安徒生爷爷用他的神奇之笔为我们刻画了一个个生动的人物形象，有善有恶，你最喜欢哪个人物？我最喜欢（）中的（），因为（）；或我最讨厌（）中的（），因为（）；（六） 、把你喜欢的段落读给其他人听听！（七）、教师小结今天，我们在一起分享了近一段时间的读书心得，走近了安徒生，重温了经典。今天我们穿越了百年历史，沉浸在美丽的童话世界里。今后我们还将感受更多的经典，读更多的好书！
