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1、隐私和隐私权一学习目标：1.知识目标：能够说明隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私。2.能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例 。3.情感态度和价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识。 二学习重点与难点：1.教学重点：正确认识隐私的含义、隐私权内容。2.教学难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。三、课前准备：多媒体课件四、学习过程：一温故互查：1、任何人都享有 的权利，这种权利就是人格尊严权，表现为 和 两个方面。2、人格尊严权具体体现为 。3、人的名誉是对 的社会评价。 集中体现了 。良好的名誉者不仅可以获得
2、，还可以获得 。4、良好的名誉首先取决于 。侵害名誉的行为不仅 ，而且 。.肖像是 。公民依法享有对自己的肖像的支配权，包括 。公民有权决定 ；有权决定 ；有权 。、姓名权是指 二设问导读：（阅读教材思考下列问题自主学习与小组交流相结合）1.什么是隐私？2. 隐私具体包括哪些内容？3.为什么每个人都渴望有自己隐私？（或隐私对个人意义）4.当今时代，为什么要高度重视对个人隐私的保护？5.什么是隐私权？法律保护公民隐私权有什么重要性？6. 隐私权的具体内容有哪些？7.隐私权的真谛是什么？8、为什么任何人不得滥用隐私权？三自我检测：1.许某从肖某的抽屉中翻到本日记和一本相册，偷看其中的内容，并在同学
3、中到处传播，造成了极坏的影响。许某侵犯了肖某的（D ）肖像权 隐私权 姓名权 名誉权A. B. C. D.2.隐私具体包括（D ）家庭住址 自己的财产状况 个人的日常生活 个人的书包A、 B、 C、 D、3.父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记，这种做法（D ）A、侵犯了子女的人身自由权 B、侵犯了子女的隐私权C、侵犯了子女的荣誉权 D、侵犯了子女的姓名权4、下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密（B ）私拆他人信件或窃取他人电子邮件父母偷阅子女的信件邮电职工毁弃他人的信件公安机关和检察机关因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，严格按照法定程序对公民的信件进行检查A、 B、 C、 D、四巩固
4、训练-合作探究：. 帮一帮：（见教材P46页图文材料）： 你能帮小红讲清道理吗？学生发言，教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（教师依据教材46页的内容讲解，要求学生划书）。以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。以往我们对隐私的概念十分陌生，产生了一些错误的认识，将隐私与不光彩的事联系起来，认为隐私就是丑事。2、学生阅读P49材料，讨论交流并回答问题：（1）上述行为是否合法？说明理
5、由。（2）假如老师或父母拆看未满10周岁学生或子女的信件，是否合法？为什么？（3）这一案例体现了法律保护公民隐私权的什么内容？五拓展延伸：1.小隐的班上来了个新同学小红，小隐想和她做朋友，就主动和她交谈，并想问她家的电话号码、父母工作、家庭住址等，还主动告诉了小红自己家的这些情况。可小红却说：“这是我的隐私，我现在还不想告诉你。”有同学知道了就给小隐打抱不平说：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事吧！”（1）年龄小就没有隐私吗？隐私就是丑事吗？（2）如果你是小红，你会怎样处理这一议论？2、近期小隐成绩下降， 妈妈发现小隐整天魂不守舍，经常拿着手机收发短信，并在网上
6、和人聊天。妈妈特别着急，拿过小隐的手机就查她的短信，并要看小隐的聊天记录。小隐不让看，妈妈说：“我是你的监护人，对你有监护义务，我有权利知道和了解你的情况。”小隐生气极了，打算离家出走（1）小隐妈妈的说法和做法对吗？为什么？不对。妈妈的行为侵犯了女儿的隐私权。公民有权对个人通信内容保密，未成年人也不例外。（2）小隐应该怎样做才是正确的？面对妈妈的这一行为女儿应该平心静气地向妈妈说明，妈妈的这一行为是不正确的，侵犯了女儿的隐私权：除此以外，女儿应该在平时主动和家长多交流和沟通。五本课小结：通过本课的学习，我们懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。我们要逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。六、板书： 第五课 隐私受保护第一框 隐私和隐私权一、人人有隐私1、什么是隐私2、保护隐私的必要性二、让自己心灵有个家的权利1、隐私权的含义2、隐私权的具体内容七、作业：记忆、理解设问导读的几个问题。八、反思
