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1、神奇的面巾纸年龄班：中班 学科：科学【设计思路】：幼儿的日常生活中充满了和纸相处的经验，在中班主题和纸玩游戏，教师带领幼儿与各种各样的纸展开一系列活动，幼儿对这一主题充满了浓厚的兴趣，于是我生成了这一活动“神奇的面巾纸”，通过引导幼儿亲身操作和游戏，让幼儿感知纸的纤维走向，萌发对科学现象的兴趣。【活动目标】1、了解面巾纸的纤维走向特性。2、感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。3、培养观察能力和动手操作能力。【活动准备】面巾纸若干，装满橡皮泥桶若干，报纸、白纸、皱纹纸、布等。【活动过程】一、游戏：拎一拎1、教师出示面巾纸和橡皮泥桶：今天面巾纸要和橡皮泥桶做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾
2、纸把这么重的橡皮泥桶桶给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法？2、幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。然后组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。3、幼儿再次游戏。4、组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断了呢？5、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。6、组织交流：你发现了什么秘密？（长边的承受力大，短边的很容易断）二、游戏：撕一撕1、导语：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢？其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗？让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样？2、幼儿游戏，教师巡回指导。3、组织交流：有什么不一样？（沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。）4、揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向（边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号）。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起橡皮泥桶了。顺着纸的纤维走向去撕，我们的纸就能撕成条。三、联系实际，拓展思维师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢？（幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。）四、延伸活动师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗？（出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。）
