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1、2023语文阅读理解答题技巧语文阅读理解答题技巧 语文阅读理解答题技巧1 文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原那么、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。详细来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体学问运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。五、结构支配布局谋篇的技巧：开宗明义、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深化、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀整;衬托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新奇、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景改
2、变、思维逻辑依次等来支配层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后xx铺垫、埋下伏笔;2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句点明中心、揭示主旨;5、点睛句点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句抒发剧烈内在情感，直抒胸臆;7、冲突句从字面上看自相冲突，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。(1)记叙文(散文)的结
3、构特点按时间依次或事务发生、开展的依次组织材料。按视察点的变换支配材料，如我的空中楼阁。按场面的支配支配材料，如内蒙访古。按材料性质归类支配结构，如琐忆。按作者相识的过程或感情的改变支配材料。如荔枝蜜。按作者的所见所闻所感所思作为行文线索支配材料。(2)争论文的结构特点按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三局部。按篇章结构分，常见的结构有并列式、比照式、层进式和总分式。六、表达方式入手分析句意：1、记叙文中的争论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、争论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4、夹叙夹议
4、，记叙与争论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发争论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为争论效劳的，而争论又以记叙为根底，叙为议供应了事实依据，使立论有根有据，具有很强的劝服力。七、语言1、语言是否精确、简练、生动、形象;2、具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深厚等);3、运用了什么独特的修辞手法(比方、拟人、排比、夸张、通感等)。八、表现手法1、象征，借助某一详细事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增加文章的表现力，象征手法的托义于物也就是借此言彼，主旨含而不露，隐而不晦。2、衬托
5、，是指不干脆地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差比照使主要形象更加显明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3、先抑后扬，引发新奇，感情铺垫，引发新奇。4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，特别奇妙地寄予作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和示意性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更显明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。7、动
6、静相衬，动衬静，静衬动，生动的衬托作用，相得益彰。8、以小见大，由平凡微小的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9、渲染衬托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事务、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不干脆地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差比照使主要形象更加显明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比拟一下，我们就可以觉察二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到衬托作用
7、。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到衬托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的根底上创立出新形象的过程。联想想象常常在一起运用，可以使文章内容更为丰富，形象更饱满、生动，增加文章的艺术表现力。语文阅读理解答题技巧2语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获得学问、信息重要方法，也是学生自身全面开展的必定须要和适应将来信息社会的必备技能。阅读理解关键是驾驭解题的正确的方法，只有驾驭正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应当都难不住同学的。现我
8、们就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见，且将阅读理解解题方法和技巧根本步骤大致可以总结为：1、读材料；2、找原话；3、看要求；4、答问题。语文阅读理解正确的解题方法和技巧读材料所谓“读材料，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的根本大意，理清材料的层次和段落。在阅读全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解实力和记忆实力。有的采纳一个句子，有的采纳一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。
9、以题目的难易程度分析，人们经常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是依据文中的客观事实， 在仔细思索后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍须要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的相识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根究竟都是为说明中心效劳的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题
10、中，往往是行之有效的一个方法。有的学生要用“顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文找寻正确答案。有的学生采纳“倒读法，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最终找寻答案。我比拟赞成“倒读法，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，简单集中，能刚好抓住文中与解题关系亲密的信息，从而节约了阅读 时间。“倒读法对表层理解的题目（提问时间、地点、缘由等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容动身，进行概括和总结，分析所供应选项，作出精确的推断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要留意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的根底上，就可以对文章后面
11、所给的问题，分别用“一次推断、“逐个分析以及 “解除法等方式来进行推断解答了。（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧找原话所谓“找原话，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。在通读全文的根底上，将要答复的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去阅读所要答复的试题，经过初步的思索，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子供应的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中干脆的提取有效信息。有些试题它要
12、求用文中原话来答复，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中干脆提取信息来答复以下问题。假设它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中干脆提取信息来答复以下问题。如假设它指定必须要运用学生自己的话来答复的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题那么须要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思索，寻求完备的答案。（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧看要求所谓“看要求，就是要求学生再谛视语文阅读理解所要求答复的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生答复以下问题的可能的得
13、分点。要做到细读文章的内容，机灵沉着答题。其次遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：一要认准关键词句，把握其根本意义，认清它们在句子中的详细含义，依据上下文琢磨它们的升华意义，学生特殊是要学会在阅读文字材料中觉察有效信息，即是对答复阅读材料要求所的提问题的文字和内容。二要解除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推想、推理和推断，还可以通过构词常识大胆揣测。三是原文中有明显的精确答案，要擅长利用阅读文字材料中的“原文材料，坚决作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不
14、要焦急，也不要轻易放弃，我们可以实行依据上下文来猜词或依据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应阅读阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们肯定要驾驭好阅读理解的解题速度，有效地限制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。遇到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，
15、耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要坚决舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧答问题所谓“答问题，就是要让学生在依据语文阅读理解问题的要求来答复相应的问题，答复以下问题力求做到以下诸点：1、不行不答；不答那么无分。学生只有答复阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必需向学生说明这一点，不行不答；不答那么无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来答复，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成果。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的答复都不行能与老师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，
