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1、八年级语文现代文阅读一、刀之爱八年级语文现代文阅读“三月三;砍枣儿干”八年级语文现代文阅读那棵粗壮的枣树就静静地站在那里;用饱含沧桑的容颜;默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶;您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里;这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样;虽然不好看;却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去;可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去;不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气;树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想;是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我;把我赶到一边;继续自顾自地砍下去;一刀又一刀那时候;每到秋季;当我吃着甘甜香脆的枣时;我都会
2、想起奶奶手里凛凛的刀光;心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有;但是却再也不肯多问一句。多年之后;我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候;在一个远近闻名的梨乡;我又重温了童年的一幕。也是初春;也是三月三;漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀;不过却不是一把;而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞;像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢;那样用心;其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着;仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来;仿佛是它们伤痛的记忆;又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯;这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的
3、老人。我隐隐约约地感到;他们和奶奶如此一致的行为背后;一定有一个共同的理由。这个理由;就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道;树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬;如果不砍砍;就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢?”“那有什么好呢?”老人反问道;“长得快的都是没用的枝条;根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了;到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果;也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里;没有说话。我被深深地震撼了：树是这样;人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利;就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条;往往是徒有其表;却无其质;白白浪费了
4、生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候;他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人;在生命的初期;就被一把把看似残酷的刀;斩断了圆润而酣畅的歌喉;却因此把养料酝酿了又酝酿;等到果实成熟的时候;他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲;刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且;伤短爱长。当然;人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀;人却不可以等待生活的刀。我们所能做的;在逆境的时候;去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候;自己给自己一把刀并慎用养料。让我们铭记刀爱;用生活的砥砺;去迎接累累的硕果和甜美的微笑。1.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。(2分)儿时： 长大了： 2.说说下
5、列句中加点词好在哪里。(4分)(1)他们虔诚地砍着;仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。(2)我怔在了那里;没有说话。3.第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_ ;其作用是： 。4.第八段中有“谜底”一词;联系上下文;说一说“谜”指什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2分）“谜”指 “底”指 5.结合语境赏析文中画线的句子。(4分)(1)那棵粗壮的枣树就静静地站在那里;用饱含沧桑的容颜;默默地迎接着刀的洗礼。(2)奶奶严厉地呵斥着我;把我赶到一边;继续自顾自地砍下去;一刀又一刀6.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（2分）7.结合全文;谈谈你对题目“刀之爱”
6、含义的理解。(3分)二、父亲二十年前的叮嘱徐德新天刚蒙蒙亮;父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中;父亲的负担因此更重了。隆冬将近;父亲经常抽空上山砍柴;然后卖到县城;由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴;然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次;因为我额外需要五元钱的竞赛费;所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴;等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担;边走边嘀咕。自从到县城上学;这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来;天渐渐亮了;山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来;落在父亲的身上;疏忽就不见了。忽然又有两片
7、落到我的鼻尖上;用手一摸也没了;鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望;雪花正从天而降;有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步;山路静谧而空蒙。不知不觉间;县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担;带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学;又怕柴火打湿了没人要;父亲走得很快;我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火;从那人手里接过一沓毛票;仔细地数了数;一共四元。父亲说：“同志;我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天;您没看我这担柴;比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管;都是
8、四块钱;我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了;您看我多不容易;就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去;终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞;然后把沓毛票从我父亲手里抓过去;又把那张纸钞从门缝往外一扔;丢下一句话：“拿去吧！”风裹挟着雪吹过来;纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着;不知是因为冷还是累;他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来;父亲忽然把我拉到一边;然后低下头;弯下腰;缓缓地把那张纸抄拾了起来;揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候;我发现他的身体几乎弯成了一个零度角;头几乎触到了地上。父亲站起身来;对那人说：“多谢了！”然后
9、转身拉着我默默离开。“爹;你冷不冷？”等走远了;我问父亲。因为要挑担;父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书;”父亲顿了顿说;“没有别的出路;只有读书才能进城。”雪下得越来越大;整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家;他要一直把我送到学校去。“爹;本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了;要是获得好名次;将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了;我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了;眼睛湿湿的。“竞赛好啊;爹和娘支持你。要是能保送上大学;那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说;“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”到了学校门口;父亲从怀里把那五元钱掏出
10、来;塞到我的书包里;好像生怕它会飘走似的;使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话;：父亲望着我;精神与以往大不一样;“等你将来有钱了;假使也遇到了像我这样的人;你最好不要让他”“什么;爹？”“在你面前低头弯腰。”1.文中多次写到“风雪”;请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）（文章中第段划横线句子的作用分别是什么？）2.结合上下文;说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分）忽然又有两片落到我的鼻尖上;用手一摸也没了;鼻尖只留下一点冰凉的酸。3.体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。（2）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去;终于摸
11、出一张皱巴巴的五元纸钞;然后把沓毛票从我父亲手里抓过去;又把那张纸钞从门缝往外一扔;丢下一句话：“拿去吧！”4. 等“我”要去捡地下的钱的时候;“父亲”为什么把“我”拉到一边;不让“我”去捡？（2分）5.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）6.“父亲”二十年前对“我”的叮嘱是什么？请用自己的话概括;并谈谈你对这句话的理解。（3分）三、一朵小花面对一朵小花;我能对它说什么呢？今年北京的春天;总共下过两场半雨;且只是略略地湿了下街道;因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天;沙尘飞扬;街的花坛上;那土便是水泥灰一般;一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情;要在这
12、样的土地上生长;开花;并把生命的枝丫努力地探向天空。这又是要有怎样的坚韧呢？ 独自由南国漂泊到京都;在这里度过如许孤寂的时光;夜夜孤灯长伴;青春便沿着书页字间飘移;生命化做行行抒情抑或并不抒情的文字;只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问;人的一生;是应该如何地度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我只有京都月华;它柔凉而明净;轻轻地在窗前铺展一方;引我乡思无限。而这些时日;文稿卖得不多;口袋里常常空空如也;以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢;甚而令我连丁点儿的游兴也无;想想那毫无湿润的土地;令我的心灵也干渴。 然而;这一天我走在街的花坛旁;我忽然发
13、现;这干渴得如同水泥灰的泥土;居然萌出几点新绿;且自信地开出几朵小花;黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下;竟是透着那么一份惊喜;它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们;是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下步来;俯身凝视着一朵小花;它向我微笑着;因它的缘故;我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花;它有两片小小的叶子;像两只举起欢呼的小手;有一根小茎;极绿;在春风吹拂里颤栗不止;它整个的形像微小而精致;令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命;一朵开放在春天里的小小花朵;它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上;扎根;吸收到哪怕一丁点儿的养份;极顽强地生长出来;还绽开小小花
14、朵;捧起即便是这样微小的颜色;微小的喜悦;但它终是这春天里的花朵的一种呵！它的呈现;妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。一朵小花;它竟拂去我心头的冷寂和积尘;它把这一捧小小的美丽托送给我;它让我在它的面前思之不已。我们的生命;究竟有没有一朵小花强大？有它的从容而饱含激情？有没有它那么一点点亮色？我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香;它在阳光里暗放。终于是看得久了;我用心灵轻轻地抚摸它;我的心刹时也芬芳;即便北国这样的土壤;它亦是要养育一种花朵呵;所谓的荒凉;原来竟是心灵所生;真正的土地;也总是会有花朵的;会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫;且要把它移植到我的文字里;让我的文字也暗香浮动
15、。1. 第自然段中画线句子运用了什么描写方法？试结合上下文分析其作用。（4分）2.结合语境;品味第然段中加点词语的作用。（3分）3. 第自然段中画线句子运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？(3分)4.第自然段中;作者说：“一朵小花;它竟拂去我心头的冷寂和积尘”请结合第自然段;概括“冷寂和积尘”具体所指的内容。（4分）四、 老屋周克武（1）这一辈子;不管自己身居何处;在我的潜意识里;只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。（2）我家的老屋;只是傍山而建的一栋普通农舍;土墙青瓦;杉木门窗。靠西头的几间;至今还盖着稻草;山风吹过;弥散着一股亲切的草屑味;淡淡的。可是岁月的磨蚀无情;如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔;黄泥墙壁粉尘脱落;两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳;绽开一条条深深浅浅的裂缝;好似老人额头遍布的鱼尾纹。（3）老屋真的“老”了。落日衔山时分;我站在村口远远望去;
