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1、母亲的面篇一：怀念母亲阅读及答案 六年级语文上课内阅读训练四（含答案） 一、怀念母亲 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sngsng），只在母亲身边待(di di)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yn yn)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pn pn）来入梦。 我的祖国母亲，
2、我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(h h)在心头。 11月18日 好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。
3、?但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sngsng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的! 1、“频”字查音序应查（P），查部首应查（页）部。“寝”字查音序应查（Q），查部首应查（宀）部。 2、在文中找出下列词语的反义词。 热闹（孤寂） 清晰（朦胧）特别（普通） 3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。 4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”： 寝食难安 5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席
4、6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。 每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。 7、解释下列词语 （1）母亲弃养：婉辞，指母亲死去 （2）报终天之恨：怀有终生的悔恨 8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。 答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。 9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？ 答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。 10、细细品读文末用“”扩起来的句子，谈谈你的理解。答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。 11、把句子中划线的部分
5、换成恰当的成语 （1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席 ） （2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ 思潮起伏） （3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑） 12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ 织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中。 我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。 我怅望灰天，在泪光里，（ 幻）出母亲的面影。 我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的
6、，浓浓的，有说不出的味道，谈谈？ 答：因为作者从小离开母亲，对母亲有强烈的思念之情。缺乏了母爱也就缺少了爱的教育，孩子心中没有爱、没有亲情，成为一个孤儿，他的灵魂就是不全，是一个行尸走肉。因为母亲是每个孩子的一部分，是母亲哺育了她的孩子。一个孩子没有了母爱，在他的生命和内心中都是有残缺的也说明了母爱的伟大。 16、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨？ 答：因为作者从小离开母亲到外地学习不能陪伴母亲感到悔恨，现在母亲去世了没能见上最后一面感到遗憾，现在大学毕业，找到工作有能力照顾、迎养母亲却离他而去无法尽孝心存自责、愧疚之情。 17、从这段文字中可以看出，作者是想表达自己（ C）（2分） A 一
7、种说不清却真挚的情感。 B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。 C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。篇二：怀念母亲的句子大全 篇一：怀念母亲思乡诗句集粹 怀 念母亲同步练习题 温故知新 1、把句子中划线的 部分换成恰当的成语 （1）我痛哭了几天， 吃不下饭，睡不安稳觉。 （ ）（） （ ） （3）我当时的想法， 从这几段文字中也可以看出一点。 （ ） 2、读句子，在括号 里填入恰当的动词，体会句子表达的感情 我不开灯，又沉 默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄 暗中。 我体会到作者此 时的内心感受是：_ 我怅望灰天，在 泪光里，（ ）出母亲的面影。
8、 我体会到了作者 _的感情，此时，“母亲的面影”是_的。 然而这凄凉并不 同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。 说“这凄凉“是 “甜蜜的“是因为_。 含英咀华 在美国新泽西州郊 外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静， 只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她预 感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。 这样多少可以缓解思乡的情绪。 夜幕降临时，先生 问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和 厚厚的番茄
9、酱? 她总算是幸运的。 她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和 樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。 虽然如此，她还是 想念中国，还是想回到故乡去。 1、本文表现的是_之情，文中的“她”寄情于_和_。 2、据上下文提供的 语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。 屋里响着的中国 古典音乐，如流水般淌入她的心里。 她总算是幸运 的? 3、本文采用 _人称叙述，具有_、_的特点。 语文大观 思乡诗句集粹 胡马依北风，越 鸟巢南枝汉古诗十九首行行重行行 近乡情更怯，不 敢问来人唐宋之问度大庾岭 君自故乡来，应 知故乡事。来日绮
10、窗前，寒梅着花未?唐王维杂诗三首 床前明月光，疑是地上霜举 头望明月，低头思故乡唐李白静夜思 故乡何处是，忘了除非醉宋李清 照菩萨蛮 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家唐王建十五日夜望月寄杜郎中 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似 故山唐司空图漫书五首 露从今夜白，月 是故乡明唐杜甫月夜忆舍弟 悲莫悲兮生别离 战国楚屈原九歌少司命 人归落雁后，思 发在花前隋薛道衡人日思归 1.one of thailands symbols 泰国的象征之一 2.our first flag 我们的第一面国旗 3.a symbol of good luck 好运的象征 4.for a long time 长时间 5.ge
11、t lost迷路 6.remember places with food and water 记住带有食物和水 的地方 7.be in great danger 在巨大的危险中8.cut down trees 砍伐树木 9.lose their homes失去家园 10.kill elephants for their ivory 为了象牙而杀害他 们 11.save the trees 挽救树木 12.buy things made of ivory 买象牙制成的东西 13.how to save them 如何拯救他们 以上是本周家听内 容。 篇二：怀念母亲 怀 念母亲教案 教材来源：义务
12、教 育课程标准实验教科书，人民教育出版社2021年版 教学内容来源：小 学六年级语文语文（下册）第二组 教学主题：怀念母 亲课时：第一、二课时 授课对象：六年级 学生 设计者：芝田镇中 心小学 目标制定的依据 1.课程标准的相关 要求 （1）有较强的独立 识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。 （2）能用普通话正 确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领 悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。 2.教材分析 怀念母亲是季 羡林所写,课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变 的爱意.课文结构分明,层次清晰,借助日记,散文摘抄的语段,充分表达了对两位母亲的怀念, 字里行间充分流露了作者的真情实感.编排这篇课文的目的,一方面在于从多个角度表现本单元的主题祖国在我心中;另一方面,学习在读懂课文的基础上,体会关键词句在表情达意 方面的作用.同时怀念母亲这篇文章是在学完詹天佑后知识,能力及情感得到训练, 储备,渲染后的一个巩固训练篇目.前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学习 的深化和发展. 3.学情分析 学生通过近五年的 语文学习，积累了若干知识、能力和情感体验。大部
