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1、最新的幼儿教师读书心得 当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢?需要回过头来写一写读书心得了。那么我们如何去写读书心得呢?下面是我给大家带来的最新的幼儿老师读书心得5篇，以供大家参考! 最新的幼儿老师读书心得1 我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间，冬冬特殊兴奋，就是不情愿睡觉。我请人困意，陪他玩嬉戏，忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水布满了眼眶。冬冬观察了：“老师，你怎么哭了?” “我没哭。” “没哭怎么眼里都是眼泪啊?” 我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢?” 冬冬挠挠头：“是由于我不情愿午睡吗对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。” “对，乖冬冬，观看的可真
2、认真。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪，我抓紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么状况下会流泪吗?”冬冬兴奋起来：吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难受得流泪;生病很苦痛是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪在我的启发下，冬冬说了很多不怜悯况下流的泪。 我又接着问他，喜爱什么时候的泪，不喜爱什么时候的泪?为什么?这下冬冬更有精神了。在思索回答的过程中，他自己明白了该如何削减那些令人不开心的泪，如，生病时要顽强，小伙伴之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯 说到这里，小家伙想起累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠说明
3、你困了，咱们睡觉吧!” “嗯!”在心底为冬冬懂事儿兴奋的同时，我打算午睡后抓紧找资料查阅一下泪水的成因，以预备回答冬冬可能要提到的问题。 最新的幼儿老师读书心得2 时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经接近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了做个欢乐的幼儿老师一书，这本书向我们展现了如何提高自己的心理素养从而在思索中获得欢乐、在制造中体验欢乐、在表达中感受欢乐。 从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿老师要享受欢乐、体验欢乐。“常常看到不同幼儿园的老师遇到一起，先相互倾诉苦衷，象工作如何紧急、家长如何难应付等”看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的
4、埋怨、唠叨，感叹工作压力大、过于烦琐。但一味的埋怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受欢乐人生是每个人的权利，莫非幼儿老师却要被拒之门外，不!”是啊，正如闻名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭;你对它笑，它就对你笑! 1、在思索中获得欢乐 布莱希特说过：“思索是人类最大的欢乐。”成为会思索的幼儿老师，首先要有对事业的热诚、乐观思索的态度和自信念。书中还有很多好玩的事例，把幼儿老师的思索和才智充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参加到孩子的区角嬉戏中，和孩子一起快乐的玩积木，老师和孩子一起沉醉在欢乐的嬉戏中，一起共
5、享嬉戏的胜利和欢乐。是啊，在平常工作中，也会遇到不愿合作的孩子，这时假如放下老师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成伴侣一般，向你放开自己的心扉。 2、在制造中体验欢乐 做为幼儿老师要怎样“制造”呢?“制造”离我们远吗?书中从以下三大点告知我们如何制造：立志做会制造的幼儿老师、培育制造人格、提高创新力量。其实我们身边也不乏有制造力的幼儿老师，有的老师有音乐和美术方面的制造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出许多的“好点子”，认真的观看，制造就在我们的身边，我们一起去体验制造的欢乐吧! 3、在表达中感受欢乐 书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受欢乐。其实，看到“写作”
6、两字大部分老师和我一样的感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的欢乐呢?书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新奇。闻名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的漂亮图画，就会映射得纤毫毕现;若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。” 学记曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常看、常思，这本书将始终陪伴着我、激励着我，让我们一起做个欢乐的幼儿老师! 最新的幼儿老师读书心得3 “饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，千百年来，无论历史的风云如何变幻，老师的光辉形象
7、依旧熠熠生辉，为个人，为.的进展贡献力气!作为人生启蒙的幼儿老师，也被给予了更高的赞誉，更高的期望，怎样才能成为一名优秀的幼儿老师，怎样才能让每一朵花蕾健康绽放呢? 首先，要明确，一名优秀的幼儿老师的标准是什么?答案可谓众说纷纭，除了共民职业道德规范中规定的“爱岗敬业、诚恳守信、办事公道、服务群众、奉献.”外，一个好的幼儿老师的标准也许可以概括为这样几类：1，丰富的专业学问，要了解并娴熟把握各年龄阶段幼儿的心理特征及生理特征，把握训练学和心理学专业学问，领悟其核心内容并贯彻于实际的教学行动;2，超群的管理艺术，能够高效管理班级，管理幼儿，有效的组织课堂教学活动和课外嬉戏活动，充分调动幼儿的乐观
8、性;3，拥有高尚的人格，喜爱幼儿，每一个孩子都有其独特的共性，需要急躁去发觉每一个孩子的闪光点。用爱心、急躁、细心去点燃每一盏渴望的灯台;用自己的言传身教为幼儿供应良好的榜样;4、多种力量的全面进展，敏锐的观看力，良好的制造性思维，生动流畅的口语表达力量，还要有剧烈的求知欲和独立思索的力量，不断促进自我教学实践才智的生长; 那么，作为初出校门，踏入工作岗位的我们，怎样才能让自己不断进步，不断缩小与老老师的距离，让自己快速成长为一名合格乃至优秀的幼儿老师呢?不行否认，在高校的四年里，我们学到了很多理论学问，却只是停留在纸上谈兵的阶段，没有转化为自己思想的一部分，更没有转化为实际的力量，面对一群生
9、动活泼的孩子，怎样才能临场组织一次活动呢? 从我个人来讲，觉得应当从这些方面来努力：首先，要放下身材专心学习，大到一次活动的组织，小到一个生活环节，甚至一句话，都要去认真的学习，专心揣摩其中的才智，学习如何掌握课堂，如何引导幼儿;其次，要不断反思，把实际的训练情境与理论相结合印证，用实践充实理论，用理论丰富实践，不断在实践中升华自己的训练思想;再次，要刻苦钻研，不断更新，不断汲取最新的训练理念，多读、多看与幼儿相关的书籍、论文、最新科研成果，并不断总结自己工作中的优点和不足，保留有点，改进缺点;,最终，要培育良好的内在修养，严于律己，静以修身，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、
10、平和的心境，精神饱满地投入工作，公平友爱地对待每一个幼儿，保持乐观向上的工作动力; “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有正确熟悉差距才能明确努力的方向，不再迷茫，不再幻想，不再彷徨，脚踏实地地从一点一滴开头做起，或许要走的路很长很长，或许这一路上会遇到很多的挫熬煎难，只要坚决了信念，再远的路也有到达的时刻，一步步，让自己成为一名优秀的幼儿老师! 最新的幼儿老师读书心得4 最近看了一本书，书名是与幼儿老师对话。其中有关“学习的气质”这一章给读者提出了两个问题即“幼儿要学什么”、“气质的定义是怎样的?”为了弄明白这两个问题，我把这一章反反复复的看了好几遍才稍稍明白其中的道理。 认为，幼儿训练课
11、程至少要包含四个学习目标：学问、技巧、气质、心情，学问和技巧的学习不单单在学校里，也可以在其他场全部意识无意识的发生，而气质往往需通过学校来培育，最重要的气质是连续学习的气质。 关于“气质”的概念，认为，气质是一种不经强迫而时常消失的行为模式，形成一种可受个人意志及意愿掌握的心理习惯。它的消失是有意图的，目标是比较广泛的。 反思如今的幼儿训练，学校更多注意的是学问、技巧和情感的培育，往往忽视了幼儿良好气质的培育。老师追求的是活动内容幼儿是否感爱好，幼儿在活动中收获了什么，教学环节设计是否很流畅等等，其实幼儿学习的气质也在静静的发生着变化。如科学活动中给幼儿足够的探究机会，就会进一步激发幼儿的奇
12、怪心和求知欲，长此以往，幼儿就具备了探究的气质。相反，幼儿时期过早的教会识字和书写，幼儿的各方面还没有达到书写的要求，长此以往，就会挫伤幼儿对书写和阅读的乐观性，甚至影响幼儿对学习的爱好。 有些气质如奇怪心和探究欲是幼儿与生俱来的，那么我们的任务就是把这种奇怪心始终保持下去。有时，光是学会学问和技巧并不能保证幼儿会使用这些学问和技巧，而传授学问和技巧的教学过程可能会损害使用该学问和技巧的气质。因此，老师在选择课程与教学策略时就需考虑如何增加想要的气质和如何减弱不想要的气质，幼儿训练是基础训练之基础部分，学问是学不完的，我们应借助课堂这一形式，培育幼儿探究、阅读、动手、主动与人交往、友善、自学等
13、气质，为以后的学习奠定良好的基础。 最新的幼儿老师读书心得5 新训练之梦，本书对抱负的德育、智育、体育、美育、劳动技术训练都作了深度的阐述;同时对抱负的学校、老师、校长、同学及父母也作了形象地勾画。伴随着书中描述的训练理念，我仿佛飞行在一个崭新的世界。“抱负的智育应注意协调和谐，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于同学的全面进展，着力于合格加特长的共性养成。”我非常赞同这一点，抱负的智育不能狭隘理解为成果好就行了。它应当与德、智、体、美、劳融为一体，它不但是单纯的传授学问，还有着对同学正确人生观的训练、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、顽强毅力的培育、实践力量的训练等。试想，假如我们培育出来
14、的同学只是成果好，其他方面都不行，这是我们所期望看到的吗?现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝，已习惯了接受父母无微不至的关怀照看，不懂得回报和感恩，缺乏动手力量和受挫力量，在与别人相处时到处表现出的斤斤计较和以自我为中心对于这些状况，如何转变，如何在有限的训练空间有效实施同学的全面进展，值得我们思索。 书中还提到的新训练试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑抱负课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。营造书香校内，大量阅读书籍。读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受，这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合，大量的阅读的确会在不同层次、不同方面提升
15、师生们的人文素养。读完此书，我一下子被书中那句“中学校搞训练科研，就是应当从记录自己训练现象，记录自己的感受，记录自己的思索开头的，把这一串的 珍宝串起来，那就是一条特别漂亮的项链。”而吸引。是啊，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从训练随笔，训练日记开头，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向肯定要坚持从关注同学心灵开头，登记自己训练中的点点滴滴，不断反思自己的训练教学，和同学一起成长! 训练悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求全部的同学，而只有针对每一个同学的实际实施训练，让每个同学都能在自己的基础上不断地提高，这才真正是训练的胜利，也是每一个同学的胜利， 苏
16、霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来!”因此，我认为，转变“后进同学”的关键是关心他们树立其学习的信念，使他们和优秀生一样体验到学习的胜利感。正是由于我们的同学习惯、智商、学习成果等各不相同，但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的个体。所以，我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新奇感。 当然，加强德育还有必要充分重视同学的心理健康训练。过去，我们常常把同学的品德问题和心理问题混为一谈。两者当然有亲密的关系，但是究竟还是不一样的。许多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题，实际却是心理问题，如同学拿别人的东西，就始终被看作是品德问题，但是据讨论，很多都是一种问题，由于很多同学根本不缺少这些东西，
