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1、北京亮起来了教学设计教材简析：北京亮起来了是一篇讲读课文。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。教学重点是识字和有感情地朗读课文，难点在于词语句子的理解。 教学目标：1、认读本课9个生字，会写“烁、雄、伟、辉、煌”5个字。2、能正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。3、背诵一、二节中自己喜欢的语句。增强对北京的热爱之情。4、积累本节课中描写亮的词语，并能迁移运用到“宁波亮起来了”中。教学重点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。2、体会北京的美景，能有感情地朗读课文。教学难点：1、能通过看图、想象、联系生活等方法理解“灯的海洋、光的世界、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、
2、光彩夺目、勾画、轮廓等词语的意思。2、能读出自己的情。教学过程： 一、赏图引题，激发兴趣。 1.谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。 2.配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感受） 3.多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。（板题，齐读课题）（设计意图：观看CAI课件，直观感受北京风光的美。从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。） 二、初读课文，整体感知。 1.师配乐范读课文，学生思考：
3、北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。 2.配乐播放北京夜景图片。 俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧！你们看 3.你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答） 4.作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。5.交流标自然段情况，认读生字。（设计意图：观看北京夜景图，让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学文作了很好的铺垫。） 三、图文对照，读中感悟。（一）学习第一自然段。 1.请大家自读第一自然段 ，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界） 2.指名读本自然段
4、，其余学生观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界” 3.谁能把这一自然段美美地读一读呢？（指名读，齐读）相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。 4.质疑。（理解“夜幕降临”） （二）导学第二自然段。 1.现在，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想想一共有几句？分别写了哪儿的美景？（指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子） 2.多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。 3.全班交流，达成共识。重点借助图片理解：“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目
5、”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如：理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。 4.指导朗读。（范读、指名读，配乐齐读） （三）学习36自然段。 1.指名分段读35自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？ 2.合作学习，探究新知。出示学习提示：（1）按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。（2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？（3）和伙伴交流学习体会。（4）美美地读一读选择的内容。 3.全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)a 交流提示（2
6、）b 观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” c 结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。d 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪，十分动人。”，以读代讲。 4.指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读5.配乐齐读35自然段 6.激情朗读最后一段今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段）（设计意图：由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴 ，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥说教。）7
7、.有感情地朗读全文。四、拓展思维、强化感受。同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？出示：我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-（设计意图：让学生说个性化语言，拓展思维、激发创新。） 五、齐唱歌曲，升华主题。我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同学们，让我们齐唱一曲我爱北京天安门。（设计意图：用歌声激发学生爱祖国、爱首都之情，把教学推向高潮。） 六、作业设计：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。板书设计：12、北京亮起来了辉煌 亮丽
