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1、教材版本：人美版第八册第九课 用彩墨画鱼教学设计安庆市大观区十里中心学校 汪婷 【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域的课程。本课旨在通过彩墨教学活动，使学生能够更加接近系统而专业的中国画教学，了解其独特的艺术特点，掌握基本的表现方法与手段，体验用笔、用墨、用色、构图等方法，感受彩墨艺术独特的美以及笔墨间的情趣，学生能够从中获得快乐，进而对中国画产生兴趣，提高审美情趣。 本课共三个版面，第23页上方选用了清代的五彩鱼藻纹盘，图中瓷盘上描绘了七条橙红色的鱼，它们姿态鲜活、跳跃，搭配青绿色的水藻，带给人们喜庆吉祥的美感。因“鱼”与“余”谐音，因而在中国，从古至今用鱼的图案来装饰美化我们的生活是
2、随处可见的。第24页左上方，向学生展示了两种不同效果的彩墨鱼技法。勾勒法：用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹，然后染色。没骨法：用大笔彩墨直接晕染出身体的各个部分。“思考与讨论”栏目分别从鱼的特征、绘画技法、创作思路三个方面将本课的教学重点提示给学生，引导学生通过观察、思考、讨论的方式更好的完成艺术创作。“评一评”栏目分别从彩墨技法和鱼的色彩、花纹、游动姿态几方面，引导学生进行自我评价与他人，在教学中科将这个标准作为创作的方向与目标，引导学生进行艺术实践。 【学情分析】 四年级下的学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。学生曾学习过谁
3、画的鱼更大了解鱼的结构、外形、色彩、花纹的特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼。他们之前学习过彩墨游戏系列和娇艳的花等课程的学习，接触过水墨画，初步学习了笔墨知识及表现方法，对水墨画有一定的认知。 【教学目标】 1、知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。 2、过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3、情感态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。【教学重难点】 1、重点：欣赏、分析
4、鱼的结构特征与动态变化，学习彩墨画鱼的方法，体会墨色变化，从中感受彩墨学习的乐趣。 2、难点：墨与色的变化以及画面的构图。 【教学准备】 课件、水墨画工具（毛笔2支、生宣纸一张、中国画颜料、墨汁、毛毡、调色盘、水桶、抹布）。 【教学过程】 一、课前提醒：请学生将国画工具整理、摆放好，将用不到的东西收在桌肚里。 二、导入 视频导入，倡议学生开展“保护海洋，爱护鱼类”主题画展。师：现在，老师给大家看个短片，带领大家进入奇妙的海底世界，请同学在观看短片时注意观察鱼儿游动时的姿态，及鱼的外形、色彩、花纹特点。（播放短片）板书：用彩墨画鱼 三、观察、研究 1、观察鱼的外部特征师：鱼的外形和色彩是什么样的？ 2、研究画法 勾染法色破墨没骨法墨破色3、注意墨色干湿浓淡的变化4、欣赏作品，区分画法5、欣赏大师的作品四、艺术实践 （25分钟） 作业要求：参考本课的画法，选择你喜欢的彩墨技法，表现一幅生动、有趣的海底世界。 学生作业时，教师关注学生的用墨、用水、用笔，适时给予指导。 五、展示评价（2分钟） 学生互评：说说谁的画的鱼生动、色彩鲜艳、花纹好看，谁的构图饱满、内容丰富。 六、小结拓展欣赏国画相关作品。板书设计：用彩墨画鱼勾染法没骨法
