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1、小学生情绪辅导课（认识情绪）教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。 教学方法：游戏法，表演法，情景教学法? 教具：多媒体教学，实物，图片等 教学过程：步骤一、游戏导入，体会情绪? 说明分组要求，四人进行剪刀、石头、布，最后的赢家成为组长。采访学生说说分组前、进行中、结束后心里是什么感觉。（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）步骤二、认识情绪1
2、、采访：访问此刻的学生的心情怎样?根据学生回答显示，指出这就是情绪。（板书：情绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样（高兴） 从什么地方看出他很高兴（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪想象为什么会有这种情绪3、你还能列举出其他情绪吗（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈）步骤三、体验情绪游戏：口算竞赛每次进行两名同学，口算结束后说一说自己竞赛前、竞赛中、竞赛后分别是什么感觉。使得学生在活动中获得情绪的体验。步骤四、
3、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 课件出示提示内容： 当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪会怎么做 1、当你考试了100分受到表扬的时候。 2、当你丢失了最喜欢的玩具的时候。 3、当你和你的好朋友发生矛盾的时候。4、当你被别人误解的时候。操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演， 表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。让学生找出好的方法，并且提供一些方法：1、注意转移，如：听音乐、看电影等。2、书写宣泄、倾诉宣泄。如：写日记和朋友、同学聊天等3、换个角度看问题。4、自我鼓励法。5、语言调节法 ：如你悲伤时，朗诵滑稽、幽默的诗句，可以消除悲伤。 步骤五：引导 情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情。是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。 放幸福你就拍拍手大家合唱本节课结束。小学生情绪辅导课（认识情绪）辉县市职工子弟学校 王春艳
