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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .学校考核自评表学校：自查时间：年月日评价内容评价标准与方法C1、落实全面推进依法治校实施纲要 ，利用教代会机构健全、职责分明，重大事项由教代会或全体教职工决策。记5 分等组织机构，实行自主管理，民主监督，建立现代学校务、财务公开（每学期1 次）记 2 分 。 每学期至少召开一次教代校制度。 10 分会或全体教职工会，并有局或学区领导参加。记3 分 （常态考核）教师从教行为规范记 1 分。招生和编班行为规范记1 分。收费行为规C2、规范办学行为，严格执行市局“五个规范”要求。范记 2 分。作息时间规范记1 分。课程开设行为记1
2、0 分。（课程开全开足记 5 分；开全开不足记2 分；不全不足不记分。开设效果结合教15 分材对学生测试或依据学生成长记录资料得分，90%以上记 5 分；60-89%记 3 分； 60%以下记 1 分） （常态考核）机构健全记 1 分。家长学校为家长开设系统培训课程每学期不少于四C3、家长学校与家长委员会双覆盖。5 分课时（ 2 次）记 2 分；不达要求不记分。每学期至少召开1 次家长会并征求建议与意见，有记录、有整改、有反馈记2 分 。（常态考核）C4、建立家长驻校办公制度，强化家校实质性合作，制度健全记 1 分。有实质性合作成果记4 分；效果不明显不记分。班教师多渠道家访，帮助家长树立正确
3、的成才教育观。主任家访每生每学期至少1 次并有详细记录，非班主任按本校要求执10 分行记 5 分；不达要求不记分。( 常态考核 )C5、组织制定学校三至五年发展规划及分年度实施规划、局重点工作实施方案、教师自身专业与教学特色发展规各类规划方案科学完整，总结、反思、自评报告详尽务实。分等级记8划。对照发展规划每学期进行工作完成情况自评报告。 8分、 6 分、4 分。（常态与期末考核相结合）分有鲜明的课改理念和规划记1 分。课改参与度记1 分。校长按规定代C6、有课改理念和规划，代课、听评课达规定要求。课、听评课记 10 分；代课不合要求扣2分，听评课每缺一节扣0.5分。（义务教育阶段 2 轨及以
4、下的学校，校长每周代课至少5 节，每12 分学期把全体教师的课听一轮，3 轨及以上的学校和职、高中，校长每学年代课、听评课不低于100 节。）（常态与期末结合考核）C7、班子机构健全，团结协作，方向明确，方法可行，局包点领导、学区领导、教师问卷调查。分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。优记2 分；良记1 分；基本合格与不合格不记分。制度完善，效果明显。2 分（常态考核）自分评失分原因值分10155108122文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .局包点领导、学区领导、教师问卷调查。分优、良、基本合格、不合C9、班子成员作风优良，深入实际，率先垂范，办事格四个
5、等级记分。优记5 分；良记 3 分；基本合格与不合格不记分5公平。5分（期末考核）C11、校长参与学校课题研究， 结合本校实际撰写发表1 分。文章发表记1 分。每学期有价值的文章；针对本校教师开展高质量的教学业务校长每学期深度参与校级课题研究记举办教学业务讲座并邀请局领导或学区长参加记3讲座。3分1 分。（期末考核）C12、班子成员学习有主题、笔记、心得、反思。每星期有不少于 2 次学习记录（包括假期），且有成效记5 分；缺一5 分5次扣 1 分，扣完为止。（常态与期末考核）C13、教学常规环节实施精细化管理，有制度、有落实（检查、评比、总结） ，有特色，并把结果纳入教师业 教研室负责制定细则
6、并考核。（常态与期末考核） 30 务考核。 30 分C14、绩效考核、职称晋升、评模评优等管理制度，科学各项制度、方案、细则齐全且制定经教代会（或全体教职工会等形式）审议通过记 2 分。执行到位、程序规范、资料齐全、结果公开记8 分；完善, 执行到位（凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、制度不全，执行不规范记3分。考核考评造成教师上访，经查实（人事凡事有负责）。 10 分股提供）该项不记分。（常态与期末考核结合）C15、严格执行请销假制度。全面贯彻教师交流制度，积制度规范、执行到位、记录齐全记 1 分。完成交流任务记2 分。极促进教育均衡发展。 3 分（常态考核）C16、结合实际科学设置岗位，
7、 努力做到按专业配置教师。科学设置、专业对口记 3 分；设置不合理记 1 分；无岗位设置不记分。3 分（常态考核）C17、无人力资源浪费现象。 4 分发现有 1 例在编不在岗、在岗不代课、假代课等现象倒扣4 分，扣分不封顶。（常态考核）C18、寄宿制学校宿舍管理规范、 制度健全、 责任明确、制度健全、责任到人、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩记2分；无检查、无评比不记分。按实地查看整体效果分等级记3、2、1标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩。5 分分。无寄宿制学校该项记满分。（常态考核）C19、食堂管理制度健全，证照齐全，清洁卫生，严格责任到人，证照齐全，制度完整，有自查、有整改、有记录
8、记2 分。按实地查看整体效果分等级记3、2、1 分。无食堂的学校该项记满分。按餐饮服务食品安全监督管理办法执行。5 分（常态考核）C20、严格执行财务制度，规范管理。5 分经费支出合理，收支平衡记2 分；支出不合理或造成赤字不记分。实物资产账、卡、物相符记3分。（常态考核）C21、功能室建设标准化，按课程要求有效利用教学设备。规范设置，按利用率记分， 有效合理利用记 8 分，利用率在 85%以下不记8 分分。（实地查对，常态考核）103345558文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .C22、教学设备管理、维修及时到位。2 分管理规范，维修、维护及时到位有记录记
9、2 分；维修维护不到位、不及时造成毁损率达 5%倒扣 2 分。（常态考核）C23、安全工作制度健全、落实有效。5 分各项安全制度健全，记1 分。签订目标责任书记 1分。安全日志填写及时完整记 1 分。安全隐患排查有记录且整改及时记2 分。（常态考核）开设安全教育课程，有教材（教师有）、教师、教案、课时、考核记5 分；缺一项扣 1 分。每月一次安全演练活动并有应急预案记4 分；C24、扎实推进安全工作“三化三建设”。17 分缺一次扣 1分。各类大型活动有安全应急预案记2分，缺一次扣 0.5分。安全职责分解全员化记1 分。建立家校共管体系，落实安全工作“家长会议” 制度记 1 分。制订安全工作考核
10、体系记2 分。开展中小学生应急避险能力达标考核活动记2 分。（常态考核）C25、安全设备齐全、配置使用合理。3 分实地查看。设备齐全，使用合理记3分；设备齐全，使用不合理记1分；设备不齐全，使用不合理不记分。（常态考核）C26、有档案专用室（柜），各种档案资料完善齐全，有档案专用室（柜）记1 分，资料齐全记 1 分；装订规范、归档及时归档及时，装订规范，陈列有序。（参照山西省义务记 1 分；陈列有序记 1分。 ( 常态与期末考核结合）教育标准化学校档案建设要求）4 分C27、重点建好校长、教师、学生健康成长三种档案。建档规范，内容详实、客观、准确、及时，管理有序记6 分，有一种6 分档案不合要
11、求扣 2 分。 ( 常态与期末结合考核）C28、建立健全符合本校实际的师德师风考核方案、细方案、细则合理可行记3 分。考核结果与绩效考核、职称评审、评模则，并把考核结果纳入绩效考核、职称评审、评模评评优挂钩记2 分。（常态与期末考核结合）优等工作。 5 分C29、树正气、树先进，开展形式多样的师德师风教育每学期开展1 次活动记0.5分，发现并宣传感人事迹1 次记 0.5分，8活动，大力宣传感人事迹。8分分封顶。（常态与期末考核结合）悬挂一项得0.5 分，（着装要求：女教师夏天不能穿露肩、露胸、露C30、教师办公室悬挂师德规范、教师十不准等内容。背衣服，裙摆达到膝盖以下，春秋季不能穿凸显线条的紧身衣裤等。2 分男教师着装严肃庄重，夏天不能穿背心、短裤、拖鞋等进教室，违反一次扣 0.5分）。（常态考核）C31、对照落实教师应具备的十二种素质。5 分学生问卷调查。分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。优记5分；良记 3 分；基本合格及以下不记分。（常态考核）C33、校园设计有（小学）学生养成教育、（初中）心实地查看。按整体效果印象分等级记4分、2分、1分；没有不记分。理健康教育、（高中）理想信念教育内容和要求，文（常态考核）化气息浓厚，富有特色。 4分25
